W gąszczu wiedzy i kultury, czyli człowiek „buszujący” w sieci – o szansach na samokształcenie w cyberprzestrzeni

• Authors: Chróst-Jóźwiak Izabela

Title variants

EN

The tangle of knowledge and culture: Humans surfing on the Internet. Chances for self-education in cyberspace

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

EN

This article shows how Internet resources can be used in self-education. Increasingly, the cyberspace is used for quick acquisition of new qualifications. Recently, Internet sites offering language courses are becoming more and more popular in cyberspace activity. Rarely, however, do we come across pages that – apart from education – offer something more. This article attempts to describe one innovative site (a special portal) devoted to learning a language, which is a combination of a social community and education. This is a new way of self-educating activity. On one hand, we can study languages, and, on the other hand, we have contact with multi-culture resources. Self-education allows for communicating with people of different nationalities: talking with e.g. English, Italian or Spanish people. Each of them, apart from the exchange of language experiences, offers special, individual cultural values. At the same time we can learn and be in touch with multiculturalism. In addition, interactive pages and their attractive design allow for more effective and enjoyable learning in the comfort of people’s own home Thanks to the multilateral impact, involving intellect and emotions, even adults can learn as easy as children.

Keywords

PL

kultura; samokształcenie; cyberprzestrzeń; analiza transakcyjna

EN

culture; self-education; cyberspace; Transactional Analysis

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Edukacyjna Analiza Transakcyjna
• Year: 2015
• Issue: 4
• Pages: 67–85

Contributors

author

Chróst-Jóźwiak Izabela

References

• Bednarek J. (2008), Kształcenie na odległość. Podstawy dydaktyki, Wyd. PWN, Warszawa.
• Berne E. (2004), W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, PWN, Warszawa.
• Berne E. (1994), Seks i kochanie, Wydawnictwo Książka i Wiedza, Warszawa.
• Gromkowska A. (2002), Tożsamość wirtualna: konteksty i paradoksy, [w:] T. Lewowicki, B. Siemieniecki (red.), Rola i miejsce technologii informacyjnej w okresie reform edukacyjnych w Polsce, Wyd. Adam Marszałek, Toruń.
• Gouldner A. (1992), Norma wzajemności. Preliminaria, [w:] M. Kempny, J. Szmatka (red.), Współczesne teorie wymiany społecznej. Zbiór tekstów, PWN, Warszawa.
• Jagieła J. (2011), Analiza transakcyjna w edukacji, Wydawnictwo AJD, Częstochowa.
• Jarmużek J. (2002), Samokształcenie wymaga określenia własnej tożsamości, „Edukacja i Dialog”, nr 2.
• Keen A. (2007), Kult amatora. Jak Internet niszczy kulturę, WAiP, Warszawa.
• Kopaczyńska I. (2010), O poczuciu sprawstwa w procesie uczenia się, „Życie Szkoły”, nr 5.
• Levy P. (2002), Drugi potop, [w:] M. Hopfinger (red.), Nowe media w komunikacji społecznej XX wieku. Antologia, Oficyna Naukowa, Warszawa.
• Lubina E. (2005), Rola emocji w procesie kształcenia na odległość, „E-mentor”, nr 3.
• Okoń W. (1975), Słownik pedagogiczny, PWN, Warszawa.
• Okoń W. (1998), Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa.
• Pilch T. (2006), Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 5, Wyd. ŻAK, Warszawa.
• Półturzycki J. (1991), Dydaktyka dorosłych, PWN, Warszawa.
• Półturzycki J. (1999), Dydaktyka dla nauczycieli, Wyd. Adam Marszałek, Toruń.
• Szmigielska B. (2009), Internet jako środowisko edukacyjne, [w:] B. Szmigielska (red.), Psychologiczne konteksty Internetu, Wyd. WAM, Kraków.
• Wantuch W. (2002), Samokształcenie jako twórczość – twórczość jako samokształcenie,„Polonistyka”, nr 6.
• Zaczyński P.W. (1990), Uczenie się przez przeżywanie. Rzecz o teorii wielostronnego kształcenia, PWN, Warszawa.
• Znaniecki F. (1973), Socjologia wychowania, t. 2, PWN, Warszawa.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.16926/eat.2015.04.05