NARRACJA WYLICZENIOWO-REPETYCYJNEGO MODELU WIERSZY JAKO SCENARIUSZY ĆWICZEŃ JĘZYKOWYCH

• Authors: Ostasz Maria

Title variants

EN

THE NARRATIVE ENUMERATED-REPETITIVE MODEL OF POEM AS A SCENARIO OF LANGUAGE LEARNING EXERCISES

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The purpose of my article is to demonstrate the efficiency of the educational enumerated-repetitive or infantile model of poem, which is characteristic for paideia aimed at repetition (ilinx). It should be noted that the enumerated-repetitive narrative is very efficient and effective for both children fun and pedagogically. The selected paideia poems are primarily for improving a speech act, as well as the efficiency of the language in terms of grammar and vocabulary. Paideia poems fit into the psychophysical condition of perceptive of a child – the world portrayed inspires certain phenomenon or roles (mimicry), and the magical power of words (alea) urges (enslave) for repetitive play (ilinx) and competition in their role or filling (agon), and therefore represent scenarios of spontaneous language learning exercises. The poems of Maria Konopnicka, Julian Tuwim or Jan Brzechwa and contemporary poets such as Ludwik Jerzy Kern, Marcin Brykczyński, Anna Edyk-Psut, Urszula Budkiewicz or Łukasz Dębski are paideia scenarios of articulation exercises enriched by semantic fields, realizes the construction of words, etc. So they are excellent proposition of both fun and education – spontaneous language learning exercises.

Keywords

PL

narracja; wyliczeniowo-repetycyjny model wiersza; scenariusz; paidia

EN

narrative; enumerated-repetitive model of poem; scenario; paideia

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe AP
• Journal: Świat Tekstów. Rocznik Słupski
• Year: 2016
• Issue: 14
• Pages: 189-206
• Physical description: oryginalna praca badawcza

Dates

published

2016-12-30

Contributors

author

Ostasz Maria

• Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN Kraków

References

• Brykczyński M., Matematyk. W: tegoż, Czary. Nieco szerszy wybór wierszy, Łódź 2015.
• Brykczyński M., Na co liczę. W: tegoż, Czary. Nieco szerszy wybór wierszy, Łódź 2015.
• Buchowski M., Magia i rytuał, Warszawa 1993.
• Butkiewicz U., Hatteria Ula w hotelu hula. W: tejże, Mówka sówki do mrówki i innych bajek prawie pół stówki, Warszawa 2006.
• Caillois R., Gry i ludzie, przeł. A. Tatarkiewicz, M. Żurowska, Warszawa 1997.
• Cieślikowski J., Literatura i podkultura dziecięca, Wrocław 1975.
• Cieślikowski J., Literatura osobna, wybór i oprac. R. Waksmund, Warszawa 1985.
• Cieślikowski J., Przedmiot, sposoby istnienia i metody badania literatury dla dzieci. W: Sztuka dla dzieci szkolnych. Teoria – recepcja – oddziaływanie, red. M. Tyszkowa, Poznań 1979.
• Cieślikowski J., Wstęp. W: Antologia poezji dziecięcej, wybrał i oprac. J. Cieślikowski, Wrocław 1991.
• Cieślikowski J., Zabawy i niezabawy językowe. W: tegoż, Wielka zabawa: folklor dzie-cięcy, wyobraźnia dziecka, wiersze dla dzieci, Wrocław 1985.
• Dębski Ł., Koniosłoń. W: tegoż, Szereg literek bez usterek czyli Alfabetociekawostki, Poznań 2011.
• Eco U., O literaturze, przeł. J. Ugniewska i A. Wasilewska, Warszawa 2003.
• Edyk-Psut A., Błoto. W: tejże, Wierszyki na pogodę, Warszawa 2014.
• Edyk-Psut A., Deszczyk letni. W: tejże, Wierszyki na pogodę i niepogodę, Warszawa 2014.
• Edyk-Psut A., Rosa. W: tejże, Wierszyki na pogodę i niepogodę, Warszawa 2014.
• Edyk-Psut A., Szron. W: tejże, Wierszyki na pogodę i niepogodę, Warszawa 2014.
• Edyk-Psut A., Śnieg. W: tejże, Wierszyki na pogodę i niepogodę, Warszawa 2014.
• Engelking A., Jak rozumieć słowo magia? Potoczna definicja językowa wobec definicji leksykograficznych i naukowych. W: O definicjach i definiowaniu, red. J. Bartmiński i R. Tokarski, Lublin 1993.
• Gellner D., Bajeczka. W: tejże, Dorota Gellner dzieciom, Warszawa 1997.
• Hasło: grafem, pl.wikipedia.org/wiki/grafem [10.07.2016]
• Iłłakowiczówna K., Baj. W: tejże, Rymy dziecięce, Kraków 1993.
• Kern L.J., Gitara. W: tegoż, Kapitan dalekomorskiej wanny, Łódź 2006.
• Kern L.J., Mądra poduszka. W: tegoż, Mądra poduszka i Wiersze dla dzieci, Warszawa 1972.
• Kern L.J., Znam pewnego kawalera. W: Polscy autorzy. Wiersze o dzieciach, wybór
• A. Sójka-Leszczyńska, Poznań 2004.
• Konopnicka M., Mały trębacz. W: tejże, Pisma wybrane, t. III: Utwory dla dzieci, red.
• J. Nowakowski, wybór i oprac. J.Z. Białek, Warszawa 1988.
• Konopnicka M., Za kółkiem. W: tejże, Pisma wybrane, t. III: Utwory dla dzieci, red.
• J. Nowakowski, wybór i oprac. J.Z. Białek, Warszawa 1988.
• Kubiak T., Dziwy. W: tegoż, Wiersze na dzień dobry, Warszawa 1991.
• Ostasz M., Od Konopnickiej do Kerna. Studium wiersza pajdialnego, Kraków 2008.
• Ostasz M., Spójność wierszy dziecięcych jako scenariuszy ćwiczeń logopedycznych.
• W: Logopedia u progu XXI wieku, red. M. Młynarska, T. Smerek, Wrocław 2010, nr 3.
• Ostasz M., Wyliczeniowo-repetycyjny aspekt kreacji i odbioru wiersza. W: tejże, Od Ko-nopnickiej do Kerna. Studium wiersza pajdialnego, Kraków 2008.
• Ożogowska H., Fiku-miku. W: tejże, Malowany wózek, Warszawa 1957.
• Papuzińska J., Czerwcowy stragan. W: tejże, Szumikraj, Warszawa 1980.
• Porazińska J., O kusym kogutku. W: tejże, W Wojtusiowej izbie, Warszawa 1924.
• Słownik terminów literackich, red. J. Sławiński, Wrocław 2000.
• Surowiec K., Magiczność codzienna (W. Chotomska), „Rocznik Naukowo-Dydaktyczny WSP w Rzeszowie” 1984, z. 16.
• Tuwim J., Mowa ptaków. W: tegoż, Tuwim dzieciom, Warszawa 2002.
• Tuwim J., Dyzio marzyciel. W: tegoż, Tuwim dzieciom, Warszawa 2002.
• Tuwim J., Dzieci w polu. W: tegoż, Tuwim dzieciom, Warszawa 2002.
• Waksmund R., Od literatury dla dzieci do literatury dziecięcej (tematy – gatunki – kon-teksty), Wrocław 2000.
• Wysłouch S., Od poezji konkretnej do poezji (?) wizualnej. W: tejże, Literatura i semio-tyka, Warszawa 2001.

Identifiers

DOI

ISSN 2083-4721