Kwestionariusz badający poziom rasizmu wśród młodzieży szkół ponadpodstawowych –spapr (szkoła ponadpodstawowa a poziom rasizmu)

• Authors: Durowicz Sylwia , Skorupińska Natalia , Sługocka Natalia

Title variants

EN

Questionnaire studing a racism feature in the group of high school adolescents – spapr

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł omawia podstawowe założenia teoretyczne oraz własności psychometryczne Kwestionariusza Szkoła Ponadpodstawowa a Poziom Rasizmu (SPaPR). Narzędzie jest krótkie i wystarczająco rzetelne, aby wykorzystywać je w celach praktycznych lub badawczych. Kwestionariusz poprzez korelację postaw z zachowaniami badanych, pozwala ocenić nasilenie cechy rasizmu wśród adolescentów. Z populacji pobrano próbę dziewięćdziesięciu jeden uczniów z różnego typu szkół ponadpodstawowych

EN

Article discusses basic theoritical assumptions and psychometric norms of the SPaPR Questionnaire. That diagnostic tool is short and reliable to use it in a practical and scientific purpose. SPaPR Questionnaire correlates attitudes towards racism with behaviours which is helpful to rate intensity of racism feature in the group of adolescents. 91 students from different types of schools (high school, technical college, vocational school) were analyzed.

Keywords

PL

rasizm; szkoła; kwestionariusz; Szkoła Ponadpodstawowa a Poziom Rasizmu; normy psychometryczne; SPaPR

EN

racism; school; questionnaire; racist feature; psychometric norms; SPaPR

• Publisher: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego
• Journal: Psychologiczne Zeszyty Naukowe
• Year: 2018
• Issue: 2
• Pages: 157-174

Contributors

author

Durowicz Sylwia

• Uniwersytet Zielonogórski

author

Skorupińska Natalia

• Uniwersytet Zielonogórski

author

Sługocka Natalia

• Uniwersytet Zielonogórski

References

• Aronson, A. (2005). Człowiek – istota społeczna (278-324). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Biernacka, M. (2011). Młode pokolenie Hiszpanów wobec odmienności. Problemy społeczeństwa wielokulturowego.Pogranicze. Studia społeczne. Wokół socjologii wielokulturowości tom XVIII, 134-155.
• Bilewicz, M., Marchlewska, M., Soral, W., Winiewski, M. (2014). Mowa nienawiści. Raport z badań sondażowych. Warszawa: Fundacja im. Stefana Batorego.
• Colman, A. (2009). Słownik psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
• Deutschmann, M. (2017). Rasizm w Polsce w kontekście problemów migracyjnych. Próba diagnozy Studia krytyczne nr 4, 75-85.
• Gillborn, D. (2000). Racism and antyracism in real schools. Theory, policy, practise. Buckingham:Open University Press.
• Głowacki, A. (2016). Patriotyzm, nacjonalizm i stosunek do obcych. W: Gwiazda, M. (red.), Młodzież 2016 – raport z badania, 114-128. Warszawa: Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii.
• Główny Urząd Statystyczny (2016). Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2015/2016 Warszawa:Zakład Wydawnictwa Statystycznego.
• Greenwald, A.G., McGhee, D.E., & Schwartz, J.K.L. (1998). Measuring individual differences in implicit cognition: The Implicit Association Test. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 1464-1480.
• Kalka, J. (2016). Szkolne relacje. W: Gwiazda, M. (red.), Młodzież 2016 – raport z badania, 27-49.Warszawa: Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii.
• Kmiecik-Baran, K. (1999). Młodzież i przemoc. Mechanizmy socjologiczno-psychologiczne. Warszawa:Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kossewska, M., Kofta, M. (2009). Psychologia poznania społecznego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kurcz, I., Kądzielawa, D. (2002). Psychologia czynności – nowe perspektywy. Warszawa: Scholar.
• Maćkiewicz, M., Drop, E. (red.). (2012). Młoda psychologia tom I, 323-338. Warszawa: Liberi Libri.
• Majerek, B. (2005). Młodzi wobec innych. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
• Młodzież Wszechpolska (2019). Deklaracja ideowa. Pobrane z: mw.org.pl.
• Myers, D. (2003). Psychologia społeczna, 580-621. Poznań: Zysk i S-ka.
• Ostrowski, Ł. (2011). Kategoria rasizmu w polskim dyskursie publicznym. Wersja uzupełniona i rozszerzona.Warszawa: Texter.
• Obóz Narodowo-Radykalny (2019). Deklaracja ideowa. Pobrane z: onr.com.pl.
• Otałęga, Z. (1999). Encyklopedia biologiczna tom IX Ps-Si. Kraków: Agencja Publicystycznowydawnicza Opres.
• Papież, J., Płukis, A. (1998). Przemoc dzieci i młodzieży w perspektywie polskiej transformacji ustrojowej.Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Pastuszka, J. (1939). Rasizm jako światopogląd. Poznań: Naczelny Instytut Akcji Katolickiej.
• Piber-Dąbrowska, K., Sądek, G. (2006). Spostrzeganie bez uprzedzeń i stereotypów – zarys problematyki.Psychologia Społeczna nr 2, 7-12.
• Rejzner, A. (2004). Agresja w szkole – spojrzenie wieloaspektowe. Warszawa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP.
• Włodarczyk, J. (2014). Mowa nienawiści w Internecie w doświadczeniu polskiej młodzieży. Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka Vol. 13 Nr 2, 122-158.
• Wojciszke, B. (2011). Psychologia społeczna, 124-149). Warszawa: Scholar.
• Zaleski, Z. (1998). Od zawiści do zemsty. Społeczna psychologia kłopotliwych emocji. Warszawa:Wydawnictwo Akademickie Żak.