Rola rodziny i szkoły w kształtowaniu kultury myślenia, tożsamości kulturowej i tolerancji u młodej osoby

• Authors: Larysa KOVALCHUK

Title variants

EN

The role of family and school in the formation of the culture of thought, cultural identity and tolerance of personality in young people

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W warunkach intensywnych procesów globalizacji we współczesnym świecie, problem kształtowania kultury myślenia młodego człowieka, jego tożsamości kulturowej i tolerancji staje się szczególnie aktualny. W artykule wyjaśniono istotę kultury, która jest jedną z podstawowych kategorii współczesnego dyskursu humanistycznego. Analizie poddano stanowisko poszczególnych badaczy do tematyki „kultury myślenia”, „tożsamości kulturowej osoby” i „tolerancji” w pedagogice, psychologii oraz socjologii. Zostały określone warunki pedagogiczne oraz zaproponowano zintegrowany model kształtowania się kultury myślenia młodego człowieka, jego tożsamości kulturowej i tolerancji. Z punktu widzenia podejścia kulturowego ujawniono rolę rodziny i szkoły w kształtowaniu tych cech. Wykazano, że w rozwoju młodego pokolenia odgrywa ważną rolę potencjał rodziny i kulturowo-edukacyjny środowiska instytucji edukacyjnych.

EN

Under the conditions of the intensive processes of globalization and integration in the modern world the problem of forming of culture of thought of the young person, his/her cultural identity and tolerance acquires special actuality. The essence of culture which is one of the fundamental categories of the modern humanitarian discourse is presented in the article. The approaches of researchers to the interpretation of the concepts “the culture of thought”, “the cultural identity of personality” and “tolerance” in pedagogy, psychology and sociology are analysed. Pedagogical conditions are determined and integrated into the model of the forming of the culture of thought in young people and their cultural identity and tolerance is examined. From the positions of the cultural approach the role of family and school in forming of the culture of thought, cultural identity and tolerance of personality of young people is exposed. It is shown that in the development of the younger generation the important role is played by the cultural potential of the family and the cultural and educational environment of the educational establishment.

Keywords

PL

kultura; kultura myślenia,; tożsamość kulturowa; tolerancja; rodzina; szkoła

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
• Journal: Wychowanie w Rodzinie
• Year: 2014
• Volume: IX (1/2014)
• Pages: 93-108

Dates

published

2014

Contributors

author

Larysa KOVALCHUK

• Lwowski Uniwersytet Narodowy im. Iwana Franki

References

• Berger P., Lukman T., Social’noe konstruirovanie real’nosti, Moskva 1995.
• Bìlen’kij È.A. (red.), Socìologìâ: Slovnik termìnìb ì ponât’, Kiïv 2006.
• Bìlous T.M., Vihovannâ tolerantnostì v studentìv viŝih pedagogìčnih navčal’nih zakladìv u procesì vivčennâ ìnozemnoï movì, Avtoref. dis. na zdobuttâ nauk. stupenâ kand. ped. nauk, Kiïv 2004.
• Doslìdžennâ provedene socìologìčnoû služboû Centru Razumkova, por. źródło: www.uceps.org/img/st_img/table/812/social_id.pdf [dostęp: 3.05.2013].
• Èrikson È., Identičnost’: ûnost’ i krizis, A.V. Tolstyh (perevod c angl., red.), Moskva 1996.
• Gončarenko L., Formuvannâ kul’turnoï ìdentičnostì ìndivìda âk odne ìz zavdan’ polìkul’turnoï osvìti, por. źródło: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pedalm/texts/2008-1/018.pdf [dostęp: 3.05.2013].
• Gorodânenko V.G. (ukladač) Socìologìčna enciklopedìâ, Kiïv 2008.
• Gubskij E.F. (red.), Filosofskij ènciklopedičeskij slovar’, Moskva 2006.
• Kasymžanov A.H., Kel’buganov A.Ž., O kul’ture myšleniâ, Moskva 1981.
• Koval’čuk L., Osnovi pedagogìčnoï majsternostì: Navčal’nij posobnik, L’vìv 2007
• Koval’čuk L., Praktikum z pedagogìki: Navčal’nij posobnik, L’vìv 2005
• Kremen’ V.G. (red.), Enciklopedìâ osvìti, Kiïv 2008.
• Kremen’ V.G., Fìlosofìâ lûdinocentrizmu v strategìâh osvìtn’ogo prostoru, Kiïv 2009.
• Lâska Ê.-I., Rol’ pedagoga u formuvannì tolerantnostì v učnìvskoї ta studentskoї molodì, Vìsnik L’vìvs’kogo Unìversitetu. Serìâ Pedagogìčna” 2005, nr 19.
• Nacìonal’na strategìâ rozvitku osvìti v Ukraïnì na 2010–2021 roki, „Viŝa škola” 2013, nr 2.
• Nazyrov A.S, Profesional’naâ identičnost’ i pedagogičskaâ napravlennost’ studentov pedvuzov, Monografiâ, Steplitamak 2006.
• Osaulenko O.G. (red.), Nacìonal’nij sklad nacelennâ Ukraïni ta jogo movnì oznaki za danimi Vseukraïns’kogo perepisu naselennâ 2001 roku, „Deržavnij komitet statistiki Ukraïni”, Kiïv 2003.
• Potapčuk T., Kul’turna identičnìst’ osobistostì postanovka problemi, por. źródło: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2010_27_1/pataphuk.pdf [dostęp: 3.05.2013].
• Rapacevič E.S. (red.), Pedagogika: Bol’šaâ sovremennaâ ènciklopediâ, Minsk 2005.
• Ševčuk D., Kul’turna ìdentičnìst’ ta globalìzacìâ, „Naukovì zapiski”, Serìâ „Kul’turologìâ” 2010, nr 5.
• Stepanov O.M. (red.), Psihologìčna enciklopedìâ, Kiïv 2006.
• Švejcer A., Blagogovenie pered žizn’û, A.A. Gucejnov (perebod s nem., red.), Moskva 1992.
• Vaŝenko G., Vihovanij ìdeal, L’vìv 2006.

Identifiers

ISSN

2082-9019

ISBN

2300-5866

ISBN

978-83-62618-11-8