Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2016 | 5 | 93–109

Article title

Ku czemu wychowywać ma szkoła? Refleksja w oparciu o model analizy transakcyjnej

Authors

Content

Title variants

EN
Toward what the school has to bring up? Reflection based on the model of transactional analysis

Languages of publication

PL EN

Abstracts

EN
The process of upbringing and education should be aimed at developing a sense of responsibility in the young generation, and the principles of solidarity, democracy, tolerance, justice and freedom to lay the foundation for the activity of people entering adult life. These values, taking into account the concept of transactional analysis, can be fully implemented by individuals who knowingly make use of all the positive aspects of the ego states - Parent, Adult and Child. How the pedagogical thought indicates various road for development of the young generation and which ego states is activating and prevails, will be the topic of this article.

Contributors

  • Uniwersytet Śląski

References

  • Barrow, G., Bradshaw, E., Newton, T. (2016). Improving Behaviour and Raising Self-Esteem in the Classroom. A Practical Guide to Using Transactional Analysis. New York: Routledge.
  • Baumgartner, H. (1898). Pedagogia, czyli nauka o wychowaniu dzieci ze szczególnym uwzględnieniem psychologicznych zasad dla nauczycieli i wychowawców. Lwów: Drukarnia Katolicka Józefa Chęcińskiego.
  • Berne, E. (1997). W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
  • Berne, E. (2008). Transactional Analysis in Psychotherapy. Reading, Berkshire: Cox & Wyman Ltd.
  • Cornell, W.F., Graaf, A. de Newton, T., Thunnissen, M. (2016). Into TA. A Comprehensive Textbook on Transactional Analysis. London: Karnac.
  • Danysz, A. (1925). O wychowaniu. Lwów – Warszawa: Książnica Atlas.
  • Dobson, J.C. (1992). Uparte dziecko. Od narodzin do wieku młodzieńczego. Warszawa: Wydawnictwo Ruchu Wielkiego Posłannictwa.
  • Dobson, J.C. (1993a). Dr Dobson zmęczonym rodzicom. Warszawa: Wydawnictwo „Rodzinny Krąg”.
  • Dobson, J.C. (1993b). Zasady nie są dla tchórzy. Jak zachować równowagę między miłością a dyscypliną w wychowaniu dzieci. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Vocatio.
  • Dominian, J. (1988). Autorytet. Chrześcijańska interpretacja psychologicznej ewolucji pojęcia autorytetu – władzy. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
  • Farson, F. (1994). Emancypacja dziecka. W: H. von Schoenebeck, Antypedagogika w dialogu. Wprowadzenie w rozmyślanie antypedagogiczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Farson, R. (1992). Polityka dzieciństwa. W: K. Blusz (red.), Edukacja i wyzwolenie. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Foerster, F.W. (1909). Wychowanie człowieka. Książka dla rodziców, nauczycieli i kapłanów. Warszawa: Gebethner i Wolff.
  • Foerster, F.W. (1938). Stare i nowe wychowanie. Katowice: Księgarnia i Drukarnia Katolickiej Sp. Akc.
  • Forward, S. (1992). Toksyczni rodzice. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza.
  • Gadacz, T. (1993). Wychowanie do wolności. W: F. Adamski (red.), Poza kryzysem tożsamości. W kierunku pedagogiki personalistycznej. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej.
  • Gordon, T. (1991). Wychowanie bez porażek. Rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dziećmi. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
  • Holt, J. (1992). Spojrzenie dorosłych: Dzieci jako „wdzięczne stworzonka”. W: K. Blusz (red.), Edukacja i wyzwolenie. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Jagieła, J., Sarnat-Ciastko, A. (2015). Dlaczego analiza transakcyjna? Rozmowy o zastosowaniu analizy transakcyjnej w pracy nauczyciela i wychowawcy. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza.
  • Key, E. (1928). Stulecie dziecka. Warszawa: Nasza Księgarnia.
  • Korczak, J. (1984). Pisma wybrane (t. 1). Warszawa: Nasza Księgarnia.
  • Królikowski, J. (2008). Preambuła nie tak całkiem bez znaczenia. Rzeczpospolita. Pobrane 7 listopada 2016, z: http://web.archive.org/web/20120301000910/http://www.rp.pl/artykul/112699.html
  • Kuhn, F.J. (1992). Dziecko w drodze ku samodzielności. O wewnętrznej reformie szkoły. W: B. Śliwerski (red.), Edukacja w wolności. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Leite, J.S., Parrish, J.K. (1994). Wychowanie skuteczne. 10 przykazań dla rodziców. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
  • Miller, A. (1991). Mury milczenia. Cena wyparcia urazów dzieciństwa. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
  • Pankowska, D. (2010). Nauczyciel w perspektywie analizy transakcyjnej. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
  • Pankowska, D. (2012). Analiza transakcyjna w edukacji czy edukacyjna analiza transakcyjna? – próba porządkowania znaczeń. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 1, 13–30.
  • Projekt ustawy z dnia 16 września 2016 r. Prawo oświatowe. Pobrane 7 listopada 2016, z: https://legislacja.rcl.gov.pl/docs//2/12289958/12379204/12379205/dokument244689.pdf
  • Schoenebeck, H. von (1992). Z drugiej strony wychowania. W: K. Blusz (red.), Edukacja i wyzwolenie. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Schoenebeck, H. von (1994a). Antypedagogika być i wspierać zamiast wychowywać. Warszawa: Jacek Santorski & CO Agencja Wydawnicza.
  • Schoenebeck, H. von (1994b). Antypedagogika w dialogu. Wprowadzenie w rozmyślanie antypedagogiczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Skynner, R., Cleese, J. (1992). Żyć w rodzinie i przetrwać. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza.
  • Stewart, I., Joines, V. (2016). Analiza transakcyjna dzisiaj. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
  • Śliwerski, B. (2013). Czy Akademia Khana zrewolucjonizuje także polską edukację?. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2, 15–26.
  • Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. Dz.U. 1991, nr 95, poz. 425.
  • Widawska, E. (1996). Miejsce posłuszeństwa w wychowaniu w oparciu o teorię analizy transakcyjnej. W: A. Rosół, M.S. Szczepański (red.), Między przedszkolem a szkołą wyższą. Szkice i studia socjo-pedagogiczne. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej.
  • Widawska, E. (2011). Aktywny uczeń – dorosły obywatel. Animacja społeczna w świetle analizy transakcyjnej. W: J. Jagieła (red.), Analiza transakcyjna w edukacji. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza.
  • Winczorek, P. (2004). Słowny wyraz wartości. Rzeczpospolita, 127, A8.
  • Ziemnowicz, M. (1931). Problemy wychowania współczesnego. Warszawa – Kraków: J. Mortkowicza Towarzystwo Wydawnicze.

Document Type

Publication order reference

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-bc852404-50a2-43b1-a76c-c7f5ba500ffe
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.