Studiowanie z perspektywy studentów w zmieniającej się rzeczywistości akademickiej

• Authors: Walecka Aleksandra

Title variants

EN

Studying from the perspective of students in the changing academic reality

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Współczesny uniwersytet podlega intensywnym przeobrażeniom, wobec których zmienia się nie tylko formalna organizacja procesu kształcenia, ale także atmosfera współdziałania uczestników edukacji. Celem artykułu jest poznanie osobistych refleksji studentów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, dotyczących doświadczeń procesu studiowania. Na podstawie analizy wywiadów jakościowych, przeprowadzonych z 30 studentami, można zauważyć, iż osoby badane postrzegają studia jako znaczący etap własnego życia, który wyznacza granice pomiędzy okresem dorastania a dorosłością. Studiowanie rozpatrują w trzech wymiarach, a mianowicie intelektualnym, ekonomicznym i społecznym, a uzyskany dyplom szkoły wyższej stanowi dla nich możliwość osiągnięcia wyższego statusu socjoekonomicznego. Badani studenci od nauki na uniwersytecie oczekują przede wszystkim wiedzy praktycznej, podkreślając, że program nauczania zawiera zbyt dużo treści teoretycznych.

EN

A modern university is undergoing intense transformations, towards which not only the formal organization of the education process is changing, but also the atmosphere in which the cooperation of education participants takes place. The aim of the article is to learn about the personal reflections of students of the Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz about the experiences of the study process. Based on the analysis of qualitative interviews conducted among 30 students, it can be seen that the respondents perceive studies as a significant stage of their own lives, which sets the boundaries between adolescence and adulthood. They consider studying in three dimensions, namely intellectual, economic and social, and the obtained diploma

Keywords

PL

uniwersytet; szkoła wyższa; studenci; studiowanie

EN

university; high school; students; studying

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2019
• Issue: 4
• Pages: 183-192

Contributors

author

Walecka Aleksandra

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

References

• Arentt J.J., Emerging Adulthood. A theory of development from the late teens through the twenties. „American Psychologist”, 2000, Vol 55(5), s. 469–480.
• Balloo K., In-depth profiles of the expectations of undergraduate students commencing university: a Q methodological analysis, „Studies in Higher Education” 2017, vol 5, p. 2251– 2262 (pobrano z: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03075079.2017.1320373).
• Barbato G., Moscati R., Turri M., Is the role of academics as teachers changing? An exploratory analysis in Italian universities, „Tuning Journal for Higher Education University of Deusto”. Volume 6, Issue No. 2, May 2019, 97–126.
• Czerepaniak-Walczak M., Uniwersytet-instytucja naukowo-edukacyjna czy przedsiębiorstwo? Szkoła wyższa w procesie zmiany, [w:] J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.), Innowacje w edukacji akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2010.
• Hohendorf G., Wilhelm von Humboldt, [w:] Cz. Kupisiewicz (red.) Myśliciele – o wychowaniu, Tom II, Oficyna Wydawnicza Graf Punkt, Warszawa 2000, tłumaczenie Mirosław S. Szymański.
• Jaspers K., Idea uniwersytetu, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa 2017, tłumaczenie Wojciech Kunicki.
• Kvale S., Prowadzenie wywiadów, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2012, tłumaczenie Agata Dziuban.
• Lalak D., Życie jako biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2010.
• Marody M., O społecznym zakorzenieniu kultury uniwersytetu, „Nauka” 2014, nr 2, s. 27–32.
• Melosik Z., Uniwersytet i społeczeństwo. Dyskursy wolności, wiedzy i władzy, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2009.
• Östling J., Humboldt and the modern German university. All intellectual history, Lund University Press, Lund 18.
• Sułkowski Ł., Kultura akademicka. Koniec utopii? Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2016.
• Sztompka P., Uniwersytet współczesny; zderzenie dwóch kultur, „Nauka” 2014, nr 1, s. 7–18.
• Thunder D., The public role of humanities scholarship, in the Humboldtian Tradition, „University of Toronto Quarterly”, Volume 85, number 4, Fall 2016, s. 46–67.
• Trzcionkowski L., Zanim narodził się uniwersytet. „Uniwersytety 700 lat sporów. Historia pouczająca dla studentów i profesorów, „Polityka, Niezbędnik Inteligenta”, 2014, nr 4, s. 6–10.
• Wielka Karta Uniwersytetów Europejskich, Bolonia 18 IX 1988 r. (Magna Charta Universitatum Bologna); pobrano z: www.magna-charta.org (20.06.2019).
• Zakowicz I., Idea uniwersytetu Wilhelma von Humboldta- kontynuacja czy zmierzch?, „Ogrody Nauk i Sztuk” 2012, nr 2, s. 62–74.

Identifiers

ISSN

1507-6563