Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2019 | 6 | 204-214

Article title

Творческий потенциал личности в ракурсе проблемы смысловой идентификации

Content

Title variants

EN
Creativity of the Individual from the Perspective of Semantic Identification

Languages of publication

RU

Abstracts

RU
Творческий потенциал личности как субъекта культуры рассматривается в контексте коммуникативно-диалоговых стратегий и современных интерпретационных практик, связанных с декодированием смыслового континуума произведения. Последовательно проводится мысль, что наличие разнообразных смыслопорождающих проекций и отношений позволяет расширить проблемное смысловое поле представленного дискурса и открывает путь к многочисленным интерпретациям его контекстуальной, внутритекстовой матрицы, к выявлению парадигмальной иерархии художественных смыслов.
EN
The creative potential of the individual as a cultural subject is considered in the context of communicative-dialogue strategies and modern interpretative practices related to decoding the semantic continuum of the work of culture. The author believes that the presence of various meaning-generating projections and relationships allows the problematic semantic field of the presented discourse to expand and opens the way to numerous interpretations of its contextual, in-text matrix, and to the identification of a paradigm hierarchy of artistic meanings.

Year

Issue

6

Pages

204-214

Physical description

Dates

published
2019-12-28

Contributors

  • Национальная академия наук Беларуси

References

  • Bahtin, M.M. (1979a). Èstetika slovesnogo tvorčestva. Moskva: Iskusstvo [Бахтин, М.М. (1979a). Эстетика словесного творчества. Москва: Искусство].
  • Bahtin, M.M. (1979b). Problemy poètiki Dostoevskogo. Moskva: Sovetskaâ Rossiâ [Бахтин, М.М. (1979b). Проблемы поэтики Достоевского. Москва: Советская Россия].
  • Dičkovskaâ, E.A. (2018). Desemantizaciâ kak bazovyj koncept èvolûcii kulʹturnyhprocessov. Vesti Instituta sovremennyh znanij, 3: 85–91 [Дичковская, Е.А. (2018). Десемантизация как базовый концепт эволюции культурных процессов. Вести Института современных знаний, 3: 85–91].
  • Dʹûi, Dž. (2000). Demokratiâ i obrazovanie. Moskva: Pedagogika-press [Дьюи, Дж. (2000). Демократия и образование. Москва: Педагогика-пресс].
  • Gorohov, P.A. Socialʹno-fantastičeskaâ problematika Prozya.N. Tolstogo. (Online) https://cyberleninka.ru/article/v/sotsialno-filosofskaya-problematika-fantasticheskoy-prozy-a-n-tolstogo (доступ 20.03.2019) [Горохов, П.А. Социально-фантастическая проблематика прозы А.Н. Толстого. (Online) https://cyberleninka.ru/article/v/sotsialno-filosofskaya-problematika-fantasticheskoy-prozy-a-n-tolstogo (доступ 20.03.2019)].
  • Gubman, B.L. (2005). Sovremennaâ filosofiâ kulʹtury. Moskva: Rossijskaâ političeskaâ ènciklopediâ [Губман, Б.Л. (2005). Современная философия культуры. Москва: Российская политическая энциклопедия].
  • Habermas, J. (1988). Theorie des kommunikativen Handelns. Bd. 1–2. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
  • Jorgensen, M., Fillips, L. (2004). Diskurs-analiz: teoriâ i metod. Harʹkov: Gumanitarnyj centr [Йоргенсeн, М., Филлипс, Л. (2004). Дискурс-анализ: теория и метод. Харьков: Гуманитарный центр].
  • Kondakov, I.V. (2002). Intersubʺektivnostʹ kulʹtury. V: Čelovek kak subʺekt kulʹtury. Moskva: Nauka: 152–178 [Кондаков, И.В. (2002). Интерсубъективность культуры. В: Человек как субъект культуры. Москва: Наука: 152–178].
  • Martynov, V.F. (1999). Filosofiâ Krasoty. Minsk: Tetrasistems [Мартынов, В.Ф. (1999). Философия Красоты. Минск: Тетрасистемс].
  • Âspers, K. (1991). Smysl i naznačenie istorii: razum i kommunikaciâ. Moskva: Politizdat [Ясперс, К. (1991). Смысл и назначение истории: разум и коммуникация. Москва: Политиздат].

Notes

DOI: https://doi.org/10.26881/srg.2019.6.16

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-bd15cc58-97ac-49b4-8f86-046d400ee07a
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.