E-PODRĘCZNIK JAKO ŚRODEK EDUKACYJNY PRZEZNACZONY DLA POKOLENIA CYFROWYCH TUBYLCÓW

• Authors: Kamińska Aleksandra

Title variants

EN

E-TEXTBOOK AS THE EDUCATIONAL TOOL INTENDED FOR DIGITAL NATIVES

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W początkowej części niniejszego tekstu przedstawiono edukacyjne potrzeby cyfrowych tubylców oraz określono, jak w artykule będzie rozumiany e-podręcznik. Zasadnicza część tekstu skupia się na rozpatrzeniu najważniejszych zalet i wad e-podręcznika analizowanych z punktu widzenia cyfrowych tubylców.

EN

In the initial part of this article the author presents educational needs of digital natives and she shows the understood of e-textbook. The fundamental part of the text is focusing on considering of the most important advantages and disadvantages of e-textbook seeing as crucial tool used through digital natives.

Keywords

PL

cyfrowi tubylcy,; e-podręcznik

EN

digital natives,; e-textbook

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2016
• Issue: 12
• Pages: 85-98

Contributors

author

Kamińska Aleksandra

• Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

References

• Babecki, M. (2014). Negocjowanie znaczeń a teksty medialne. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 21.
• Chojnacki, L. (2013). Cyfrowych tubylców trzeba uczyć inaczej. Dlaczego i jak – wprowadzenie. W: P. Plichta i J. Pyżalski (red.). Wychowanie i kształcenie w erze cyfrowej. Łódź.
• Dyrda, J. (2015). Zmiany modelu poznawczego uczniów w kontekście prac nad e-podręcznikiem. Problemy Wczesnej Edukacji 28 (1).
• Kamińska, A. (2015). Zalety i wady e-podręcznika postrzegane z perspektywy nauczycieli. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika, 10.
• Kupisiewicz, Cz. (2012). Dydaktyka ogólna. Kraków.
• Okoń, W. (1998). Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa.
• Ośrodek Rozwoju Edukacji. (2013). Podręczniki multimedialne w polskich szkołach. Raport z badania. Pobrano z lokalizacji: https://www.ore.edu.pl/materialy-do-pobrania/category/158-e-podrczniki-materiay-do-pobrania?download=1939:podrczniki--multimediamne-w-polskich-szkoach.
• Pesek, I., Zmazek, B., Mohorčič, G.(2014). From e-materials to i-textbooks. W: I. Pesek, B. Zmazek i V. Milekšič (red.). Slovenian i-textbooks. Ljubljana.
• Półturzycki, J. (2014). Niepokój o dydaktykę. Warszawa–Radom.
• Prensky, M. (2001). Digital Natives. Digital Immigrants. Part I. On the Horizon, 5 (9). Pobrano z lokalizacji: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf.
• Prensky, M. (2010). Teaching digital natives. Partnering for real learning. Thousand Oaks.
• Spitzer, M. (2013). Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci. Słupsk.
• Small, G. & Vorgan, G. (2008). iBrain. Surviving the Technological Alteration of the Modern Mind. Collins Living.
• Tapscott, D. (2010). Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat. Warszawa.