Wykorzystanie laboratorium i-Lab2 w rozwijaniu kompetencji kluczowych

• Authors: DŁUGOSZ Agnieszka

Title variants

EN

The use of laboratory i-Lab2 in the development of key competences

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono możliwość rozwijania kompetencji kluczowych potrzebnych na współczesnym rynku pracy tj. umiejętność myślenia twórczego, porozumiewania się, pracy w grupie, uczenia się oraz kompetencji informatycznych, wykorzystując w tym celu laboratorium innowacji i-Lab2.

EN

The paper presents the possibility of key competences development needed in today’s labor market, i.e. the ability of creative thinking, communication, team work, learning and competences, using the innovation i-Lab2.

Keywords

PL

kompetencje kluczowe; laboratorium innowacji

EN

key competences; laboratory of the innovation

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2016
• Volume: 7
• Issue: 4
• Pages: 257-262

Dates

published

2016

Contributors

author

DŁUGOSZ Agnieszka

• Uniwersytet Rzeszowski, Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki, Polska

References

• Długosz A. (2014a), Możliwość wykorzystania laboratorium innowacji (i-Lab) w rozwijaniu twórczości [w:] Wspomaganie rozwoju kompetencji twórczych, red. A. Długosz, Rzeszów.
• Długosz A. (2014b), Wykorzystanie laboratorium innowacji w rozwijaniu twórczego myślenia uczniów, „Edukacja – Technika – Informatyka. Rocznik Naukowy” nr 5.
• Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku (2007), red. T. Pilch, Warszawa.
• Furmanek W. (2010), Edukacja a przemiany cywilizacyjne, Rzeszów.
• Kolasińska E. (2011), Kompetencje a rynek pracy i struktura społeczna, „Acta Universitatis Lo-dziensis. Folia Sociologica” no. 38.
• Kompetencja kluczowe kategorią pedagogiki. Studia porównawcze polsko-słowackie (2007), red. W. Furmanek, M. Ďuriš.
• Koziorowska A., Romerowicz-Misielak M. (2014), Problemowa metoda nauczania jako forma zajęć na kierunku biotechnologia, „Edukacja – Technika – Informatyka. Rocznik Naukowy” nr 5.
• Laboratorium Innowacji – Przewodnik dobrych praktyk (2008), red. H. Bednarczyk, Radom.
• Lib W., Walat W. (2014), Wspomaganie rozwoju twórczych kompetencji technicznych uczniów poprzez gry dydaktyczne [w:] Wspomaganie rozwoju kompetencji twórczych, red. A. Długosz, Rzeszów.
• Okoń W. (2004), Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa.
• Pawelec R. (2003), Szkolny słownik wyrazów obcych i trudnych, Warszawa.
• Pocztowski A. (2003), Zarządzanie zasobami ludzkimi. Metody – strategie – procesy, Warszawa.
• Sielatycki M., Kompetencje nauczyciela w Unii Europejskiej, TRENDY uczenia w XXI wieku, „Internetowy Magazyn CODN” nr 3.
• Słownik wyrazów obcych PWN (1995), red. E. Sobol, Warszawa.
• Stech K. (2002), Kompetencje zawodowe nauczyciela – spojrzenie na problem [w:] Kompetencje nauczyciela – wychowawcy, red. K. Ferenz, E. Kozioł, Zielona Góra.
• Załącznik Kompetencje kluczowe w uczeniu się przez całe życie – europejskie ramy odniesienia, Dz.Urz. UE 30.12.2006.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2016.4.32