Autorstwo życia a niepełnosprawność – ponawiane odczytywanie idei normalizacji

• Authors: Joanna Głodkowska

Title variants

EN

Authorship of life versus disability – Renewed interpretations of the normalization principle

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł rozpatruje ideę normalizacji, przytaczając na wstępie dwa źródła: psychologię pozytywną oraz filozofię witalistyczną. Pierwsza ukazuje, jak można w człowieku poznawać jego dobrostan i sprzyjać jego rozkwitowi. Druga skupia się na ludzkim życiu, nadając mu sens podstawowy. Autorka podkreśla stanowisko, że normalizacja nie oznacza bycia normalnym i tę ideę interpretuje z punktu widzenia bezwarunkowej przynależności i społecznej tożsamości pozbawionej piętna. W rozważaniach ukazuje także normalizację jako instrument władzy i narzędzie przemocy symbolicznej oraz w kategoriach wspólnego ze społeczeństwem doznawania świata i wspólnego bytowania.

EN

The article examines the normalization principle and quotes two sources at the beginning: positive psychology and vitalism. The first one shows how to learn about a person’s well-being and promote his or her flourishing. The second one focuses on human life, giving it a fundamental meaning. The author emphasizes the position that normalization does not mean being normal and interprets this principle from the point of view of absolute membership and social identity devoid of stigma. She also depicts normalization as an instrument of power and a tool of symbolic abuse and in terms of experiencing the world together with society and shared living.

Keywords

PL

normalizacja; autorstwo życia; norma; niepełnosprawność; przynależność; samostanowienie; autonomia; piętno; rezerwat przestrzeni osób z niepełnosprawnością

EN

normalization; authorship of life; norm; disability; membership; self-determination; autonomy; stigma; space reserve for people with disabilities

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
• Year: 2014
• Issue: 1(23)
• Pages: 75-96

Contributors

author

Joanna Głodkowska

• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej