Orientacja biznesowa w edukacji akademickiej przyszłych kadr sektora IT

• Authors: Piotr MURYJAS

Title variants

EN

Business orientation in academic education of the future IT staff

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Współczesny rynek pracy w branży IT wymaga posiadania przez kadry tego sektora nie tylko kompetencji informatycznych, ale również silnego zorientowania na realizację celów biznesowych. W artykule dokonano przeglądu programów nauczania na kierunkach informatycznych czołowych szkół wyższych w Polsce z punktu widzenia kształtowania kompetencji biznesowych, koniecznych do budowy systemów wspomagających procesy decyzyjne.

EN

The contemporary labor market in the IT sector requires having not only computer science competencies, but also the strong orientation to business objectives' realization. The paper presents the review of teaching programs in Computer Science at the leading universities in Poland from the point of view of development of business competencies, which are necessary to build the decision support systems.

Keywords

PL

kompetencje biznesowe; edukacja business intelligence

EN

business competencies; business intelligence education

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2013
• Volume: 4
• Issue: 2
• Pages: 115-120

Dates

published

2013

Contributors

author

Piotr MURYJAS

References

• Barosso J.M. (2013), Growth, competitiveness and jobs: priorities for the European Semester 2013, Bruksela, http://ec.europa.eu/news/pdf/sg-2013-00286-01-04-en-tra-00.pdf (25.03.2013)
• Konowrocka D. (2012), Informatycy rozdają dziś karty [w:] Kariera w IT 2013, raport Computerworld, red. A. Jadczak, Warszawa.
• Nalazek-Migoń M. (2012), Kompetencje informatyka, to nie tylko wiedza techniczna, Computerworld Online, http://www.computerworld.pl/news/387877/Kompetencje.informatyka. to.nie.tylko.wiedza.techniczna.html (25.03.2013)
• Timpany G. (2012), 2012 IT Skills and Salary Report, raport Global Knowledge Training LLC, Cary, North Carolina.

Identifiers

ISSN

2080-9069