Roczniki Humanistyczne - Volume 66, Issue 10: Glottodydaktyka (2018) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Towarzystwo Naukowe KUL & Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Journal

Roczniki Humanistyczne

Year

2018

Volume

66

Issue

10: Glottodydaktyka

Identifiers

Cover

Volume contents

10: Glottodydaktyka
- article: Edukacja polonistyczna online – stan obecny oraz wyzwania na przyszłość (na podstawie analizy wybranych zasobów do nauczania języka polskiego jako obcego) (Bucko D., Prizel-Kania A.), p. 7-23
- article: Afekt vs. efekt otwarte formy pracy z perspektywy glottodydaktycznej (Karpeta-Peć B.), p. 25-42
- article: Glottodydaktyka polonistyczna: integracja polonistyki zagranicznej z praktyką szkolną – przykład Ukrainy (Kowalewski J.), p. 43-56
- article: Mail – analiza wypowiedzi pisemnej uczniów szkoły ponadgimnazjalnej (Kucharska A.), p. 57-72
- article: Szkolnictwo polonijne w kontekście egzolingwalnym (na przykładzie Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej). Od Polskiej Szkoły Parafialnej po Polish Abroad Saturday School (Łączek M.), p. 73-89
- article: Oaza czy kolejna fatamorgana, czyli nauczanie i uczenie się języka polskiego metodą Callana (Nowosielska E.), p. 91-102
- article: Kreatywnie po polsku – rekomendacja pracy metodą Creative Writing na lektoracie języka polskiego jako obcego (Roter-Bourkane A.), p. 103-115
- article: Problemy ukształtowania składniowego tekstów w języku polskim pisanych przez osoby niesłyszące (Ruta-Korytowska K.), p. 117-134
- article: Od lingwistyki teoretycznej do lingwistyki stosowanej – znaczenie koncepcji i paradygmatów językoznawczych w procesie glottodydaktycznym (Rzeszutko-Iwan M.), p. 135-146
- article: Lekcje jpjo z cudzoziemcami pokolenia Y. Nauczyciel, trener czy coach językowy? (Sajenczuk M. E.), p. 147-163
- article: Platforma Arche i obraz francuskiego e-learningu: problemy i perspektywy (na przykładzie nauczania języka polskiego jako obcego na uniwersytecie lotaryńskim w Nancy) (Sitek M.), p. 165-174
- article: Kompetencje nauczycieli języków obcych w kształceniu uczniów uzdolnionych językowo (Sobańska J.), p. 175-189
- article: Kultura jawna (obiektywna) i ukryta (subiektywna) w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Zadanie jako narzędzie rozwijania międzykulturowej kompetencji komunikacyjnej (Wawrzeń M.), p. 191-199

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.