Kształcenie na kierunku nauki o rodzinie w kontekście współczesnej polskiej polityki społecznej

• Authors: Zellma Anna

Title variants

EN

EDUCATION IN THE FIELD OF FAMILY STUDIES IN THE CONTEXT OF CONTEMPORARY POLISH SOCIAL POLICY

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Uwzględniając najważniejsze działania państwa i podmiotów pozarządowych w obszarze polityki społecznej, w artykule zwrócono uwagę na zagadnienie, w jakim stopniu oferta kształcenia na kierunku nauki o rodzinie, prowadzonym w publicznych szkołach wyższych, jest powiązana z aktualnymi potrzebami, problemami i kwestiami społecznymi. Dokonano analizy i oceny kształcenia na kierunku nauki o rodzinie w korelacji ze współczesną polityką społeczną w Polsce. Zauważono, że zakładane w programach cele kształcenia w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych z zakresu nauk o rodzinie nie zawsze wiążą się wprost z określoną specjalnością kształcenia. Nie sprzyja to efektywnemu zdobywania przez studentów kierunku nauki o rodzinie odpowiednich kwalifikacji zawodowych, które są wymagane na rynku pracy (np. od asystenta rodzinny, mediatora w sprawach rodzinnych, opiekuna osoby starszej, profesjonalnej opiekunki dziecięcej, koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej). Stąd też uzasadniony wydaje się postulat zmiany kształcenia na kierunku nauki o rodzinie z profilu ogólnoakademickiego na praktyczny oraz ścisła współpraca nauczycieli akademickich z pracodawcami. Istotnym, zasługującym na uwagę wyzwaniem, są studia dualne (przemienne). Umożliwią one studentom nauk o rodzinie zdobycie wysokich kwalifikacji w określonym zawodzie oraz przygotują do odnalezienia się na konkurencyjnym rynku pracy.

EN

Taking into consideration the major activities of the state and non-governmental bodies in the area of social policy, the paper focuses on the question of to what extent the educational offer in the field of family studies conducted in public higher education institutions is related to current needs, problems and social issues. An analysis and evaluation of education in the field of family studies in correlation with contemporary social policy in Poland was carried out. It was observed that the learning objectives assumed in the curriculum in the areas of knowledge, skills and social competence as regards the field of family studies are not always directly related to the specific specialisation. This may lead to only apparent acquisition by the students of family studies of proper professional qualifications required in the labour market (e.g. as a family assistant, a mediator in family matters, caretaker of the elderly, a childcare professional, a coordinator of foster family care). Consequently, it seems justified to change the offer of education in the field of family studies from a general academic profile to a practical one, with close cooperation between academic teachers and employers. A significant challenge that deserves particular attention is a dual (alternating) mode of studies. This would allow the students in the field of family studies to obtain higher qualifications in a specific profession and prepare them for the competitive labour market.

Keywords

PL

kształcenie; nauki o rodzinie; pedagogika; polityka społeczna; studia

EN

education; family studies; pedagogy; social policy; studies

• Publisher: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
• Journal: Studia Warmińskie
• Year: 2017
• Issue: 54
• Pages: 219-231

Contributors

author

Zellma Anna

• Katedra Teologii Pastoralnej i Katechetyki, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, ul. Hozjusza 15, 11-041 Olsztyn

References

• Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych, http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ (1.02.2017).
• Chłoń-Domińczak A., Góra M., Polityka społeczna – podstawowe cele, funkcje, zasady, https://www.e-sgh.pl/niezbednik/plik.php?id=27285092&pid=2335 (20.01.2017). http://www.mpolska24.pl/wiadomosc/2652020/rodzi-sie-wiecej-dzieci-ale-sytuacja-demograficzna-wciaz-jest-trudna (1.02.2017).
• Duda M. (red.), Rodzina wobec zagrożeń, Kraków 2008.
• Firlit-Fresnak G., Szylko-Skoczny M., Polityka społeczna: podręcznik akademicki, Warszawa 2009.
• Głąbicka K., Polityka społeczna, w: A. Kosztowniak, M. Sobol (red.), Współczesna polityka gospodarcza, Warszawa 2016, s. 343-362.
• Grewiński M., Wielosektorowa polityka społeczna: o przeobrażeniach państwa opiekuńczego, Warszawa 2009.
• http://wt.uni.opole.pl/informacje-ogolne-nor/ (1.02.2017).
• http://wt.uni.opole.pl/plan-studiow-nor/ (1.02.2017).
• http://wt.uni.opole.pl/wp-content/uploads/2016/04/Instrukcja-organizacji-i-przebiegu-praktyk-studenckich-studia-stacjonarne-NOR-I-stopnia.pdf (1.02.2017).
• http://www.kul.pl/nauki-o-rodzinie,16779.html (1.02.2017).
• http://www.kul.pl/program-studiow,15199.html (1.02.2017).
• http://www.mpips.gov.pl/aktualnosci-wszystkie/swiadczenia-rodzinne/ (1.02.2017).
• http://www.mpips.gov.pl/wsparcie-dla-rodzin-z-dziecmi/opieka-zastepcza-nad-dzieckiem/rodzinna-piecza-zastepcza---poradnik-praktyczny/ (1.02.2017).
• http://www.nauka.gov.pl/praktyki/ (3.02.2017);
• http://www.ncbr.gov.pl/aktualnosci/art,4891,studiujesz-praktykuj-ncbr-inwestuje-w-programy-stazowe.html (3.02.2017).
• http://www.teologia.umk.pl/dokumenty/Program%20studiow%20I%20st.pdf (1.02.2017).
• http://www.uwm.edu.pl/wt/kandydaci/oferta-ksztalcenia-201718 (1.02.2017). http://www.uwm.edu.pl/wt/ksztalcenie/praktyki (1.02.2017).
• http://www.wsr.uksw.edu.pl/ (1.02.2017).
• http://www.wt.usz.edu.pl/attachments/article/802/nor%202.pdf (1.02.2017).
• http://www.wtl.new.us.edu.pl/news.php (1.02.2017).
• http://www.wtl.new.us.edu.pl/page.php?55 (1.02.2017).
• J. Mazur (red.), Polityka społeczna wobec „rzeczy nowych”: 25-lecie encykliki Centesimus annus św. Jana Pawła II, Kraków 2016.
• Kubiak M. (red.), Polityka społeczna wobec wyzwań i zmian zachodzących we współczesnym świecie, Gdańsk-Radom 2014.
• Majdański K., Nauki o rodzinie w służbie ewangelizacji, Warszawa 1995.
• Mazan A., Nauka w służbie rodziny, Studia nad Rodziną 3 (1999), nr 1, s. 133-142.
• Mazan T., Przedmiot formalny nauk o rodzinie w ujęciu interdyscyplinarnym, Studia nad Rodziną 16 (2012), nr 1-2, s. 87-107.
• Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, http://www.mpips.gov.pl/aktualnosci-wszystkie/art,5538,8242,asystenci-rodziny-to-wazne-wsparcie.html (1.02.2017).
• Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, https://www.mpips.gov.pl/ (1.02.2017).
• Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, Pomoc społeczna, https://www.mpips.gov.pl/pomoc-spoleczna/ (20.01.2017).
• Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 26 października 2016 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, Dz.U. 2016, poz. 1846.
• Orczyk J., Polityka społeczna: uwarunkowania i cele, Poznań 2012.
• Polska Bibliografia Naukowa, https://pbn.nauka.gov.pl/sedno-webapp/ (10.01.2017).
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 sierpnia 2011 r. w sprawie obszarów wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych. Załącznik do rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 sierpnia 2011 r., Dz.U. 2011, nr 179, poz. 1065.
• Rychlicka-Maraszek K., Polityka społeczna, w: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 4, Warszawa 2005, s. 539.
• Skinder M., Polityka społeczna: wybrane aspekty, Bydgoszcz 2009.
• Studia na kierunku nauki o rodzinie, http://www.studia.net/nauki-o-rodzinie (10.01.2017).
• Ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw, Dz.U. 2014, poz. 1198.