Konflikt jako kontekst procesu kształcenia

• Authors: Siewiora Jacek

Title variants

EN

Conflict as a context of the educational process

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Przez swoje stosunkowo częste występowanie konflikt jest swoistym kontekstem procesu kształcenia. Siła oddziaływania konfliktu może być niszcząca, destrukcyjna, ale też w pewnych okolicznościach korzystna i twórcza. Dlatego dla każdego nauczyciela znalezienie się w sytuacji konfliktowej jest zawsze wyzwaniem do zgłębienia jego przyczyn oraz sposobów jego zakończenia. Wykorzystane powinny też zostać wszelkie możliwości wkomponowania sytuacji konfliktowej do odkrywania przez uczniów świata wartości i odpowiedzialnego trwania przy nich. Niniejszy artykuł jest próbą ukazania zjawiska konfliktu rodzącego się na gruncie edukacji szkolnej i możliwości jego twórczego przepracowania.

EN

Because of its relatively frequent occurrence, conflict is a specific context of the learning process. The impact of a conflict can be devastating, destructive, but also beneficial and creative in certain circumstances. Therefore, for each teacher, the occurrence of a conflict situation is always a challenge to discern its causes and the ways of ending it. Moreover, any possibilities should be used to integrate a conflict situation into the discovery of the world of values by students and the responsible standing by them. This paper is an attempt to show the phenomenon of a conflict igniting in school education and the possibilities of working it out creatively.

Keywords

PL

konflikt; kształcenie; wartości w wychowaniu; uczestnicy konfliktu

EN

conflict; education; values in upbringing; conflict participants

• Publisher: Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna
• Journal: Problemy Współczesnej Pedagogiki
• Year: 2015
• Volume: 1
• Issue: 1
• Pages: 109-120

Dates

published

2015

Contributors

author

Siewiora Jacek

• Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie. Wydział Nauk Społecznych

References

• Анцупов, А.Я., Шипилов, А.И. (2000). Конфликтология: учебник для студентов высших учебных заведений [Konfliktologia]. Москва: Юнити.
• Brezinka, W. (2008). Wychowanie i pedagogika. Kraków: WAM.
• Дмитриев, А.B., Кудрявцев, C.В., Кудрявцев, В.Н. (1993). Введение в общую теорию конфликта [Wprowadzenie do ogólnej teorii konfliktu]. Москва: Профиздат.
• Fisher, R., Ury, W., Patton, B. (2000). Dochodząc do TAK: negocjowanie bez poddawania się. Warszawa: PWE.
• Gordon, T. (1991). Wychowanie bez porażek. Warszawa: Instytut Wydawniczy Pax.
• Jan Paweł II (1984). Musicie od siebie wymagać. Poznań: Wydawnictwo Polskiej Prowincji Dominikanów "W drodze".
• Mastalski, J. (2007). Samotność globalnego nastolatka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.
• Мещеряков, Б.Г., Зинченко, В.П. (red.) (2009). Большой психологический словарь [Wielki słownik pedagogiczny]. Москва: Прайм-Еврознак.
• Okoń, W. (2004). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Rumiński, A. (2009). Współczesna potrzeba roztropności w wychowaniu. W: M. Nowicka-Kozioł (red.). Wybrane aspekty współczesnej aksjologii pedagogicznej. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.
• Solak, A. (2006). Z etosu nauczycielskiej asystencji. W: K. Franczak, S. Chrobak (red.). Uczeń i nauczyciel w wyścigu do wiedzy – wybrane aspekty nauczania i uczenia się. Warszawa: Salezjański Instytut Wychowania Chrześcijańskiego.
• Степанов, O.M. (red.) (2006). Психологічна енциклопедія [Encyklopedia psychologiczna]. Київ: Академперіодика.
• Śnieżyński, M. (1998). Zarys dydaktyki dialogu. Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.
• Васянович, Г.П. (2011). Педагогічна етика [Etyka pedagogiczna]. Київ: кадемперіодика.
• Волкова, Н.П. (2006). Професійно-педагогічна комунікація [Komunikacja pedagogiczna]. Київ: Академія.