Identyfikacja liderów wśród studentów

• Authors: Smarzewska Agnieszka , Melaniuk Ewelina , Szepeluk Adam

Title variants

EN

Identifitation of leaders among students

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The challenges the universities face refer not only to building their prestige but also to preparing their future graduates for a smooth transition onto the labour market. Social competences are crucial for the process and often determine the result of job interviews. Thus we need to take up a selective approach towards students because it is becoming important from the structural perspective and/or the development of their competences. One of the measures to achieve the goal is to identify students’ professional predispositions and types. The article focuses on selecting leaders and shows the correlation between their number and the quality of leadership competences.

Keywords

PL

lider; szkoła wyższa; predyspozycje zawodowe; kompetencje.

EN

leader; universit; professional predispositions; competences

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2019
• Issue: 1
• Pages: 204-214

Contributors

author

Smarzewska Agnieszka

• PaństwowaSzkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

author

Melaniuk Ewelina

• PaństwowaSzkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

author

Szepeluk Adam

• PaństwowaSzkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

References

• Bednarczyk H., Koprowska D., Kupidura T., Symela K. i Woźniak I., Opracowanie standardów kompetencji zawodowych, ITeE – PIB, Radom 2014.
• Buchner-Jeziorska A., System edukacji wobec wyzwań społeczeństwa wiedzy. Przykład Polski, [w:] Sadowska-Kowalska E. (red.), Przedsiębiorczość i innowacyjność w Polsce w kontekście europejskim – ocena dystansu, Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości, Łódź 2008.
• Buchta K., Jakubiak M., Determinanty postaw przedsiębiorczych studentów jako element innowacyjności w procesie kształcenia, Zeszyty Naukowe WSEI seria: EKONOMIA 2014, 9(2/2014), s. 167–179.
• Eraut M., Concepts of Competence, Journal of Interprofessional Care 1998, 12(2), s. 127–139.
• Filipowicz G., Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2004.
• Gobillot E., Przywództwo przez integrację. Budowanie sprawnych organizacji dla ludzi, osiągania efektywności i zysku, wydanie II, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa 2013.
• Howells J., Ramlogan R., Cheng S.L., Innovation and university collaboration: paradox and complexity within the knowledge economy, Cambridge Journal of Economics 2012, vol. 36, issue 3, s. 703–721.
• Kwiatkowski S.M., Michalak J.M., Nowosad I., Przywództwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2011.
• Mansfield B., Competence and standards, [w:] Burke J. (ed.), Competency based education and training, The Falmer Press 1989, s. 26–36.
• Mazurkiewicz G., Przywództwo edukacyjne: odpowiedzialne zarządzanie edukacją wobec wyzwań współczesności, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2011.
• Mrówka R., Przywództwo w organizacjach: analiza najlepszych praktyk, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa 2010.
• Palmer R.E., Wąsik D., Przywództwo doskonałe, wydanie II, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa 2013.
• Pluta–Olearnik M., Relacje partnerskie uczelni z podmiotami otoczenia a kreowanie postaw przedsiębiorczych, [w:] Wachowiak P., Dąbrowski M., Majewski B. (red.), Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa 2007, s. 250–256.
• Deloitte, Raport: Trendy HR 2014: Jak przyciągnąć i utrzymać pracowników w XXI wieku, 2014.
• Deloitte, Raport: Liderzy na dziś – Liderzy na jutro. Jakie kompetencje przywódcze mają członkowie zarządów i rad nadzorczych? Co ma znaczenie w zarządzaniu organizacją dzisiaj i w przyszłości. Raport z badania kompetencji menedżerów – kobiet i mężczyzn – w kontekście zmieniających się potrzeb biznesowych, 2015.
• Religa J., Lester S., Nowe podejście w metodologii standaryzacji kompetencji zawodowych, Edukacja Ustawiczna Dorosłych 2016, 3(94), s. 80–91.
• Rosch D.M., Collier D.A., Zehr S.M., Self-vs.-Teammate Assessment of Leadership Competence: The Effects of Gender, Leadership Self-Efficacy, and Motivation to Lead, Journal of Leadership Education 2014, 13(2), pp. 96–124.
• Smarzewska A., Bezpieczeństwo edukacyjne absolwentów szkół wyższych, Wyd. PSW JPII, Biała Podlaska 2016.
• Smarzewska A., Melaniuk E., Łaskarzewska K., The verification of the graduates’ competencies as the element of education safety, Doctrina. Studia społeczno-polityczne 2015, 12/2015, s. 161–171.
• Walczak W., Przywództwo i motywowanie w procesach zarządzania kompetencjami pracowników, e-mentor 2011, (1), s. 22–30.
• Whiddett S., Hollyfirde S., Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003.
• Yan G., Strategies of Enhancing Instructional Leadership Competence of Principals, US- -China Education Review 2015, 5(2), s. 109–117.

Identifiers

ISSN

1507-6563