Мемуары как источник лингвокультурологической информации в преподавании РКИ (на материале «Записок М.Н. Волконской»)

• Authors: Черкес Татьяна Владимировна

Title variants

EN

Memoirs as a source of linguocultural information in teaching of Russian as a foreign language (based on the Memoirs of Princess M.N. Volkonskaya)

PL

Pamiętniki jako źródło informacji lingwokulturowej w nauczaniu języka rosyjskiego jako obcego (na materiale Записки М.Н. Волконской)

• Languages of publication: RU

Abstracts

RU

В статье рассматривается работа на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ) с мемуарной литературой, как с богатым источником культурологической и социокультурной информации для студентов-иностранцев среднего и продвинутого уровней владения языком. Предлагается вариант методической разработки урока по адаптированному варианту Записок М.Н. Волконской в рамках темы «Биография человека в художественной литературе и искусстве». На материале этого произведения, помимо пополнения лексического запаса учащихся и повышения уровня их речевой компетенции, происходит знакомство слушателей с проблемами российского общества первой половины XIX в., что повышает интерес к истории, литературе, культурным традициям русского народа.

EN

The article examines the RFL classroom work with memoir literature as a rich source of culturological and sociocultural information for foreign students of intermediate and advanced levels. An adapted version of the Memoirs of Princess M.N. Volkonskaya is proposed for a methodologically developed lesson within the theme “Human Biography in literature and art”. The material of this work, in addition to broadening of students’ vocabulary and improvement of speech competence, acquaints the audience with the problems of the Russian society in the first half of the nineteenth century, thus increasing the interest in history, literature and cultural traditions of Russian people.

PL

W artykule omówiono metody nauczania języka rosyjskiego jako obcego z wykorzystaniem memuarystyki, stanowiącej bogate źródło informacji kulturologicznej i socjokulturowej dla studentów cudzoziemców na etapie średniozaawansowanym i zaawansowanym. Autorka zaproponowała scenariusz lekcji oparty na adaptacji fragmentu Записки М.Н. Волконской w ramach tematu "Biografia w literaturze i sztuce". Celem tego typu zajęć jest wzbogacenie leksyki i podwyższenie poziomu kompetencji językowej oraz zapoznanie z problematyką rosyjskiego społeczeństwa 1 poł. XIX wieku. Metoda ta wpływa również na zainteresowanie studentów historią, literaturą, tradycjami kultury narodu rosyjskiego.

Keywords

RU

Pусский язык как иностранный; художественный текст; мемуары, культурология; социокультура; декабристы; М.Н. Волконская

EN

Russian as a foreign language; non-fiction text; memoirs; culturology; socio-culturology; Decembrists; M.N. Volkonskaya

PL

język rosyjski jako obcy; tekst artystyczny; pamiętniki; kulturologia; socjokultura; dekabryści; M.N. Volkonskaya

• Publisher: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
• Journal: Studia Rossica Gedanensia
• Year: 2014
• Issue: 1
• Pages: 167-178

Dates

online

2015-02-12

Contributors

author

Черкес Татьяна Владимировна

• Гродненский государственный университет имени Янки Купалы Факультет довузовской подготовки (Białoruś)

References

• Акишина А.А., Коган О.Е. Учимся учить. Москва: Русский язык, 2002.
• Костина И.С. и др. Перспектива. Основная часть. Вып. 1: Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. Санкт-Петербург: Златоуст, 1994.
• Ожегов С.И. Словарь русского языка. Москва: Русский язык, 1978.
• Хрестоматия по методике преподавания русского языка как иностранного. Сост. Л.В. Московкин, А.Н. Щукин. Москва: Русский язык, 2010.
• Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. Москва: Высшая школа, 2003.

Identifiers

ISSN

2392-3644 (online)

ISSN

2449-6715 (print)