The Pace of Speech in Oligophasia

• Authors: Michalik Mirosław , Cholewiak Anna
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The article presents the results of the research into the pace of speech of the students with oligophasia which results from the mild intellectual disability as compared to their peers with no disabilities. Both quantitative and qualitative aspects of the speech were analysed. The analysed criteria included: the number of syllables and phones used in the 30-second utterances, the number of pauses made and their characteristics, and the percentage of the pauses within the utterance. The material obtained in the research through the usage of Audacity software was subsequently analysed with the use of Shapiro–Wilk test and Mann–Whitney test.

Keywords

EN

pace of speech; oligophasia

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2017
• Volume: 46 EN
• Pages: 227-242

Dates

published

2017-01-01

Contributors

author

Michalik Mirosław

• Pedagogical University of Kraków, Department of Neurolinguistics

author

Cholewiak Anna

• Pedagogical University of Kraków, Institute of Philology, doctoral studies

References

• Błeszyński, J., 2013, Niepełnosprawność intelektualna. Mowa – język – komunikacja. Czy iloraz inteligencji wyjaśnia wszystko?, Gdańsk.
• Bobińska, K., Gałecki, P., 2010, Zaburzenia psychiczne u osób upośledzonych umysłowo, Wrocław.
• Cholewiak, A., 2016, Tempo wypowiedzi gimnazjalistów – pilotażowe badania ilościowojakościowe, „Forum Logopedyczne”, 24, 101–111.
• Cholewiak, A., 2017, Tempo wypowiedzi w badaniach jakościowo-ilościowych: studium przypadku 9-letniego chłopca, in print.
• Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Fifth Edition, 2013, Washington, D.C.– London.
• Dubisz, S. (red.), 2003, Uniwersalny słownik języka polskiego, vol. IV, Warszawa.
• Gałkowski, T., 1979, Dzieci specjalnej troski. Psychologiczne podstawy rehabilitacji dzieci opóźnionych umysłowo, Warszawa.
• Grabias, S., 2012, Teoria zaburzeń mowy. Perspektywy badań, typologie zaburzeń, procedury postępowania logopedycznego, [in:] Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, red. S. Grabias, M. Kurkowski, Lublin, 16–69.
• Jęczeń, U., 2015, Postępowanie logopedyczne w przypadku oligofazji, [in:] Standardy postępowania logopedycznego. Podręcznik akademicki, red. S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak, Lublin, 267–282.
• Kaczmarek, L., 1977, Rewalidacja dzieci i młodzieży z zaburzeniami mowy, [in:] Pedagogika rewalidacyjna, red. A. Hulek, Warszawa, 284–302.
• Kaczorowska-Bray, K., 2012, Zaburzenia komunikacji językowej w grupie osób zniepełnosprawnością intelektualną, [in:] Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną, red. J. Błeszyński, K. Kaczorowska-Bray, Gdańsk, 36–64.
• Kaczorowska-Bray, K., 2017, Kompetencja i sprawność językowa dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym, umiarkowanym, i lekkim, Gdańsk.
• Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Badawcze kryteria diagnostyczne, 1998, Kraków–Warszawa.
• Komender, J., 2002, Upośledzenie umysłowe – niepełnosprawność umysłowa, [in:] Psychiatria, vol. II, red. A. Bilikiewicz, S. Pużyński, J. Rybakowski, J. Wciórka, Wrocław, 617–644.
• Maulik, P.K., Harbour, C.K., 2011, Epidemiology of intellectual disability, [in:] International encyclopedia of rehabilitation, J.H. Stone, M. Blouin (eds.), [http://cirrie.buffalo.edu/encyclopedia/en/article/144/].
• Michalik, M., 2011, Kompetencja składniowa w normie i zaburzeniach. Ujęcie integrujące, Kraków.
• Michalik, M., Cholewiak A., Jagiełowicz W., 2016, Niemówienie, milczenie, przemilczenie, pauza, czyli wielkie nic w teorii i praktyce logopedycznej, [in:] Problemy badawcze i diagnostyczne w logopedii, red. I. Jaros, R. Gliwa, Łódź, 79–93.
• Polański, K., (red.), 1999, Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, Wrocław–Warszawa–Kraków.
• Śniatkowski, S., 2002, Milczenie i pauza w gramatyce nadawcy i odbiorcy. Ujęcie lingwoedukacyjne, Kraków.
• Tarkowski, Z., 2003, Zaburzenia mowy dzieci upośledzonych umysłowo, [in:] Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki, red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska, vol. 2, 203–209.
• Tarkowski, Z., 2005, Mowa osób upośledzonych umysłowo i jej zaburzenia, [in:] Podstawy neurologopedii. Podręcznik akademicki, red. T. Gałkowski, E. Szeląg, G. Jastrzębowska, Opole, 553–605.
• Woźniak, T., 2012, Niepłynność mówienia, [in:] Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, red. S. Grabias, M. Kurkowski, Lublin, 549–565.
• Wysocka, M., 2012, Zaburzenia prozodii mowy, [in:] Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, red. S. Grabias, M. Kurkowski, Lublin, 165–184.