Potrzeby szkoleniowe doradców zawodowych – wyniki ogólnopolskich badań ankietowych

• Authors: Dębska Ewa , Koch-Kozioł Marta , Mazur-Mitrowska Monika , Żurek Mirosław

Title variants

EN

Training needs of career counsellors – results of a nationwide survey

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono wyniki ogólnopolskich badań ankietowych przeprowadzonych przez Stowarzyszenie Doradców Szkolnych i Zawodowych RP przy współpracy Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie dotyczących potrzeb szkoleniowych doradców zawodowych pracujących na rzecz edukacji. Badania zostały przeprowadzone w 2021 roku na grupie 143 doradców zawodowych pracujących w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Respondenci odpowiedzieli na pytania dotyczące sześciu obszarów tematycznych, w tym modułów treści programowych z rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego: 1) Poznawanie siebie/Poznawanie własnych zasobów, 2) Świat zawodów i rynek pracy, 3) Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie, 4) Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych oraz 5) innych potrzeb szkoleniowych, a także 6) preferowanych przez nich form doskonalenia zawodowego. Pozyskanie wiedzy na ten temat jest ważną wskazówką do skonstruowania oferty szkoleniowej dedykowanej doradcom zawodowym zatrudnionym w systemie edukacji.

EN

The article presents the results of a nationwide survey conducted by the Association of School and Vocational Counsellors of the Republic of Poland in cooperation with the Education Development Center in Warsaw on the training needs of career counsellors working for education. The research was conducted in 2021 on a group of 143 career counsellors working in primary and secondary schools. The respondents answered questions on six subject areas: 1) Getting to know yourself/Getting to know your own resources, 2) The world of professions and the labour market, 3) The educational market and lifelong learning, 4) Planning your own development and making educational and professional decisions, and 5) other training needs, as well as 6) their preferred forms of professional development. The obtained data will allow for the construction of an effective training offer dedicated to career counsellors employed in the education system.

Keywords

PL

doradztwo zawodowe,; doradca zawodowy,; potrzeby szkoleniowe,; formy doskonalenia,; wyniki badań,

EN

career counselling,; career counselor,; training needs,; forms of improvement,; research results,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2021
• Issue: 4
• Pages: 131-145

Dates

printed

2021-12-30

Contributors

author

Dębska Ewa

• Uniwersytet Warszawski

author

Koch-Kozioł Marta

• Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie

author

Mazur-Mitrowska Monika

• Europejska Uczelnia Społeczno-Techniczna im. Sługi Bożego Roberta Schumana

author

Żurek Mirosław

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom

References

• Czepiel A.P., Dlaczego należy zwiększyć efektywność doradztwa zawodowego w polskich szkołach, „Forum Obywatelskiego Rozwoju” 2013, nr 9.
• Kamieniecka M., Decyzje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół gimnazjalnych. Raport z badań podsumowujących, IBE, Warszawa 2015.
• Kirkpatrick D., Ocena efektywności szkoleń, Wydawnictwo EMKA, Warszawa 2001.
• Kozielska J., Wybory edukacyjno-zawodowe młodzieży gimnazjalnej w kontekście aktualnych potrzeb na rynku pracy, „Rocznik Lubuski” 2018, t. 44.
• Kwiatkowski S.M., Żurek M., Aktywizacja zawodowa studentów a akademickich biurach karier, IBE, Warszawa 2008.
• Mayo A., Kształtowanie strategii szkoleń i rozwoju pracowników, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002.
• Pilch T., Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Żak, Warszawa 2004.
• Przybyła W., Ratalewska M., Poradnik dla projektujących kursy e-learningowe, KOWEZiU, Warszawa 2012.
• Stańdo J., Spławska-Murmyło M., Metody aktywizujące w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, ORE, Warszawa 2017.
• Wojtasik B., Podstawy poradnictwa kariery. Poradni dla nauczycieli, KOWEZiU, Warszawa 2011.

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020