Ku dydaktyce afirmatywnej

• Authors: Rogowska-Stangret Monika

Title variants

EN

Towards affirmative didactics

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł „Ku dydaktyce afirmatywnej” jest opisem projektu mającego na celu przyjrzenie się doświadczeniu uczenia (się) w sposób systemowy i kompleksowy oraz próbę określenia warunków, które sprzyjałyby wartościom inkluzywności, tolerancji, uważności, współodpowiedzialności i zaangażowaniu oraz wspierałyby działanie na ich rzecz. Projekt ma charakter otwarty i składa się z dwóch części. Część krytyczna opisuje zastaną sytuację i główne zagrożenia z nią związane. Część afirmatywna jest próbą wypracowania pozytywnych wskazań, które sprzyjałyby zmianom w podejściu do dydaktyki.

EN

The article “Towards affirmative didactics” is a description of a project reflecting on the experience of teaching and learning in a systematic and complex manner. It is also an effort to define the conditions that could encourage values such as inclusiveness, tolerance, mindfulness, joint responsibility, as well as engagement in and support for actions undertaken to strengthen the above-mentioned values. The project is a work in progress and it consists of two parts. The first one is critical and it describes the given situation by pointing the main threats involved. The second – affirmative one – was created with the effort to develop positive guidelines that would encourage transformations in the approach to didactics.

Keywords

PL

dydaktyka; relacje władzy; wzmocnienie; neoliberalizm

EN

didactics; power relations; empowerment; neoliberalism

• Publisher: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• Journal: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
• Year: 2016
• Issue: 8(1) "Rozwiązania antydyskryminacyjne w edukacji formalnej"
• Pages: 57-65

Contributors

author

Rogowska-Stangret Monika

• Uniwersytet Warszawski

References

• Alaimo S. 2010. Bodily Natures. Science, Environment, and the Material Self. Bloomington: Indiana University Press.
• Butler J. 2010 [1997]. Walczące słowa. Mowa nienawiści i polityka performatywu, A. Ostolski (przeł.). Warszawa: Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
• Butler J. 2011 [2009]. Ramy wojny. Kiedy życie godne jest opłakiwania?, A. Czarnacka (przeł.). Warszawa: Instytut Wydawniczy Książka i Prasa.
• Butler J. 2004. Undoing Gender. New York, London: Routledge.
• Domańska E. 2014. „Humanistyka afirmatywna. Płeć i władza po Butler i Foucaulcie”. Kultura współczesna 4 : 117–129.
• Foucault M. 2013. Kim pan jest, profesorze Foucault? Debaty, rozmowy, polemiki, K.M. Jaksender (przeł.). Kraków: Wydawnictwo Libron oraz Wydawnictwo Eperons-Ostrogi.
• Foucault M. 1998 [1975]. Nadzorować i karać. Narodziny więzienia, T. Komendant (przeł.). Warszawa: Fundacja Aletheia.
• Foucault M. 1998 [1982]. Podmiot i władza, J. Zychowicz (przeł.). Lewą Nogą 10 : 174–192.
• Foucault M. 1983. On the Genealogy of Ethics: An Overview of Work in Progress. W H.L. Dreyfus, P. Rabinow, Michel Foucault: Beyond Structuralism and Hermeneutics, 229–252. Chicago: The University of Chicago Press.
• Freire P., I. Shot. 1987. A Pedagogy for Liberation. Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Macmillam.
• Gill R. 2009. Breaking the silence: The hidden injuries of neo-liberal academia. W Secrecy and Silence in the Research Process: Feminist Reflections, R. Flood, R. Gill (red.). London: Routledge.
• Hinton P., P. Treusch (red.). 2015. Teaching with Feminist Materialisms. Utrecht: ATGENDER.
• Illich I. 2010. Odszkolnić społeczeństwo, Ł. Mojsak (przeł.), Warszawa: Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana.
• Kafka F. 1957. Kolonia karna. W F. Kafka, Wyrok, J. Kydryński (przeł.), 140–183. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
• Okely J. (2007), Uprzywilejowane, wyćwiczone i ułożone. Szkoły z internatem dla dziewcząt, M. Petryk i A. Kościańska (przeł.). W Gender. Perspektywa antropologiczna. Tom 2, Kobiecość, męskość, seksualność, R.E. Hryciuk i A. Kościańska (red.), 76–107. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
• Sullivan N. 2015. Somatechnics of swallowing, wykład na konferencji Open Embodiments: Locating Somatechnics in Tucson na University of Arizona w Tucson (15–18.04.2015).
• Wilson E.A. 2004. Gut Feminism. W differences: A Journal of Feminist Cultural Studies 15 (4) : 66–94.