Doświadczanie podmiotowości w praktyce edukacyjnej w opinii uczniów szkoły podstawowej

• Authors: Głowala Agnieszka

Title variants

EN

Experiencing subjectivity in the educational practice in the opinion of primary school students

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Współczesny model życia w naszym kraju powoduje, że społeczeństwo kieruje szczególną uwagę w stronę edukacji krytyczno-kreatywnej i podmiotowej. W wychowaniu pojęcie podmiotowości można traktować zarówno jako kategorię normatywną, jak i wartościującą. Warunkiem niezbędnym do zrozumienia i przeniesienia idei podmiotowości do praktyki edukacyjnej jest znajomość jej filozoficznych, psychologicznych i pedagogicznych podstaw. W tekście odwoływać się będę przede wszystkim do ujęć kategorii podmiotowości na gruncie pedagogiki, co stanowić będzie tło do omówienia koncepcji i wyników badań własnych dotyczących poczucia doświadczania podmiotowości przez dziecko w edukacji szkolnej

EN

The current model of life in our country causes the society to pay attention to critical-creative and subjective education. During upbringing, subjectivity may be meant as a normative category and also as an evaluative one. The necessary condition needed to understand and put the idea of subjectivity into practice is being aware of its philosophical, psychological and pedagogical basics. In the text I mainly refer to views of subjectivity within the field of pedagogy which are created as the background for analyzing conceptions and results of my own studies. These studies refer to the feeling of subjectivity among children in school education. Results show that the image of having sense of subjectivity amid students in primary school is satisfying. Teacher’s attitude as a direct factor of experiencing subjectivity among children was marked very well

Keywords

PL

podmiotowość; edukacja; uczeń; badania

EN

subjectivity; education; student; studiem

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku
• Journal: Społeczeństwo. Edukacja. Język
• Year: 2016
• Volume: 4
• Pages: 139 - 148

Contributors

author

Głowala Agnieszka

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku

References

• Bałachowicz Józefa. 2008. „Edukacyjne wspieranie rozwoju podmiotowości człowieka”. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. Nr 6
• Bałachowicz Józefa. 2008. „Podmiotowość dziecka – teoria czy potrzeba dnia codziennego”. Życie Szkoły. Nr 7
• Banachowicz Józefa. 2008. „Podmiotowość jako kulturowy sposób adaptacji człowieka w świecie Problemy i zadania edukacji”. Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze. Nr 3
• Bielski Janusz. 2006. „O podmiotowości ucznia”. Kultura Fizyczna. Nr 9-12
• Bobryk Jerzy. 1995. Jak tworzyć rozmawiając. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
• Bruner Jeromy. 2006. Kultura edukacji, Kraków: Universitas
• Chodorowska-Chromiec Małgorzata. 2002. Kompetencje nauczyciela do podmiotowego traktowania uczniów w wieku. Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski
• Dudzikowa Maria. 2005. „Wokół kategorii podmiotowości z „gęstą zadymą mętnego słowotoku” w tle. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. Nr 10
• Górniewicz Józef. 2001. Kategorie pedagogiczne tolerancja twórczość wyobraźnia. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
• Keplinger Alicja. 2009. „W okowach bierności”. Psychologia w Szkole. Nr 3
• Kujawiński Jacek. 1995. „ Metody edukacji wczesnoszkolnej”. Życie Szkoły. Nr 1
• Kofta Mirosława.1989. Orientacja podmiotowa: zarys modelu. W Podmiotowość w doświadczeniach wychowawczych dzieci i młodzieży. Wychowanek jako podmiot działań, red. Antonina. Gurycka, Mirosława Kofta. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego
• Król Roman. 2006. „Podmiotowość podmioty wychowania”. Życie Szkoły. Nr 1
• Lewowicki Tadeusz. 1994. Przemiany oświaty, Warszawa. Wydawnictwo: „Żak”
• Palka Stanisław. 2008/2009. „Kształtowanie poczucia optymizmu u uczniów”. Nauczanie Początkowe. Nr 2
• Paszkiewicz Aneta. 2010. Podmiotowe traktowanie wychowanka wyzwaniem dla współczesnej edukacji. W Współczesne strategie i wyzwania edukacyjne, red. Piotr Mazur, Dorota Sikora. Chełm: Chełmskie Towarzystwo Naukowe
• Peplińska Elżbieta. 2003. „Czy podmiotowość w szkole jest możliwa?”. Polonistyka. Nr 4
• Piotrowski Eugeniusz. 2006. „Nauczyciel i uczeń jako równoprawne podmioty procesu kształcenia”. Wychowanie na co Dzień. Nr 7-8
• Popławska Agata. 2007. „Multidyscyplinarne podstawy podmiotowości ucznia we współczesnej szkole”. Edukacja. Nr 4
• Puślecki Władysław. 2010. Kształcenie wyzwalające w edukacji wczesnoszkolnej. Kraków: Impuls