Projektowanie zajęć języka ojczystego mniejszości narodowej w kontekście zdalnego nauczania

• Authors: Erenc-Grygoruk Grażyna

Title variants

EN

A national minority mother tongue lesson designing in the context of distance learning

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy tekst koncentruje się wokół projektowania zajęć języka ojczystego mniejszości narodowej w formie zdalnego nauczania. W czasie pandemii, wdrażanie technologii informacyjno--komunikacyjnych do procesu nauczania stwarza nauczycielom nowe możliwości i wyznacza nową jakość w kształceniu. Autorka zwróciła uwagę na poszczególne elementy procesu dydaktycznego, które powinien brać pod uwagę każdy nauczyciel. W projektowaniu niezmiernie ważne jest również organizowanie wielu sytuacji dydaktycznych aktywizujących, a nawet inspirujących ucznia.

EN

This article focuses on the design of distance learning for a national minority mother tongue lessons. During a pandemic, the implementation of ICT in the teaching process creates new opportunities for teachers and sets a new quality in education. The author drew attention to the individual elements of the didactic process that should be take into account by every teacher. In designing, it is also extremely important to organize many didactic situations that activate and eveninspire the student.

Keywords

PL

zdalne nauczanie; proces dydaktyczny; projektowanie

EN

distance learning; teaching proces; projects

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2021
• Volume: 16
• Pages: 113-120

Dates

published

2021-10-15

Contributors

author

Erenc-Grygoruk Grażyna

• Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie

References

• Connelly F.M., Clandinin D.J., Personal practical knowledge and the modes of knowing: Relevance for teaching and learning [w:] Learning and teaching the ways of knowing, red. E. Eisner, University of Chicago Press, Chicago 1985.
• Herzig B., Medieneinsatz im Untericht [w:] Lehrer-Schüler-Interaktion, VS Verlag, Wiesbaden 2008.
• Juszczyk S., Podstawy informatyki dla pedagogów, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1999.
• Klus-Stańska D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2010.
• Nęcka E., Proces twórczy i jego ograniczenia, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1995.
• Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2004.
• Perzycka E., Multimedialne wspomaganie rozwijania umiejętności matematycznych, u dzieci w młodszym wieku szkolnym [w:] Edukacja informacyjna, red. K. Wenta, E. Perzycka, Agencja Wydawnicza „KWADRA”, Szczecin 2003.
• Perzycka E., Kompetencje edukacyjne nauczycieli. Stan i perspektywy badań, Oficyna Wydawnicza CDiDN, Szczecin 2004.
• Ropela R., Wpływ metod nauczania stosowanych w procesie dydaktycznym na efekty kształcenia, „Pismo PG” 2003, nr 4.
• Siemienicki B., Komputery i hipermedia w procesie edukacji dorosłych, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2001.
• Siemieniecki B. Badania nad możliwościami i ograniczeniami e-learningu w edukacji [w:] Kształcenie na odległość w świetle badań i analiz, red. B. Siemieniecki, Wydawnictwo Adam Marszałek Toruń 2006.
• Sterna D., Ocenianie w dobie koronawirusa [w:] Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19, red. J. Pyżalski, EduAkcja, Warszawa 2020.
• Tadeusiewicz R., Możliwości wykorzystania Internetu w edukacji, Polska Akademia Nauk – Oddział w Krakowie, Sprawozdania z posiedzeń komisji naukowych, t. XLIV/I.
• Tanaś M., DistanceEducation as an Object of Study and Reflection of Pedagogyin Poland, „International Journal of Electronics and Telecommunications” 2015, 61(3).
• Walter N., Mamy (za) duży wybór – Jak się nie zgubić wśród narzędzi cyfrowych? [w:] Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19, red. J. Pyżalski, EduAkcja, Warszawa 2020.
• Wenta K., Metodyka wykorzystania technologii informacyjnej w edukacji medialnej [w:] Edukacja medialna, red. J. Gajda, S. Juszczyk, B. Siemieniecki, K. Wenta, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2006.
• https://podstawaprogramowa.pl/Szkola-podstawowa-I-III

Identifiers

DOI

10.15584/di.2021.16.11