Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną – implikacje dla praktyki pedagogicznej

• Authors: Natora Halina
• Languages of publication: PL

Abstracts

W artykule tym podjęłam próbę dokonania analizy zachowań seksualnych osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz wskazałam na związane z tym implikacje dla praktyki pedagogicznej. Jest to problem, który od lat stanowi przedmiot badań i rozważań teoretyków i praktyków wychowania. Osoby z tą formą niepełnosprawności przechodzą przez różne etapy dojrzewania seksualnego, w konsekwencji którego mają takie same jak pełnosprawni potrzeby seksualne. Bardzo trudno jest pozwolić na seksualność „dziecku”, które często nie ma świadomości swojego czynu, a zachowuje się w sposób impulsywny. Często izolowani z racji niepełnosprawności, podejmują zachowania sprzeczne z ogólnie przyjętymi normami społecznymi i są napiętnowani przez najbliższe otoczenie. Wpływa to na izolowanie się ich od społeczeństwa jak również na odrzucenie przez ogól społeczeństwa. Dlatego należy w tym kierunku prowadzić badania, szukać prawidłowych rozwiązań i formułować wnioski dla praktyki pedagogicznej.

• Publisher: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa z siedzibą w Poznaniu
• Journal: Przegląd Naukowo-Metodyczny „Edukacja dla Bezpieczeństwa”
• Year: 2013
• Volume: 6
• Issue: 4(21)
• Pages: 215-224

Contributors

author

Natora Halina

• Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny

References

• Beisert M., Norma i patologia w rozwoju seksualnym dzieci i młodzieży. (w:) Izdebski Z. (red.), Zagrożenia okresu dorastania. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2008
• Izdebska A., Konsekwencje przemocy seksualnej wobec dzieci. „Dziecko Krzywdzone” 2009, nr 4
• Kirenko J., Psychospołeczne determinanty funkcjonowania seksualnego osób z uszkodzeniem rdzenia kręgowego, Wyd. UMCS. Lublin 1998
• Nowak-Lipinska K., Pytania o miejsce edukacji seksualnej w systemie rehabilitacji osób z głębszym upośledzeniem umysłowym.(w:) Dykcik W. (red.), Społeczeństwo wobec autonomii osób niepełnosprawnych, Wyd. Uniwersytet im. A. Mickiewicza. Poznań 1998
• Pieńkowska E., Środowiskowe uwarunkowania ryzyka wiktymalizacji seksualnej osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, „Dziecko Krzywdzone” 2008, 1
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z dnia 9 maja 2002 r.)

Identifiers

ISSN

1899-3524