Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 2(20) | 5-19 s.

Article title

MOTYWACJE DO AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ STUDENTÓW I NAUCZYCIELI

Content

Title variants

EN
THE MOTIVATION OF STUDENTS AND TEACHERS TO PHYSICAL ACTIVITY

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Celem opracowania było porównanie motywacji do aktywności ruchowej studentów i nauczycieli. Do realizacji celu posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, zmodyfikowaną 5-stopniową skalą Likerta i autorskim kwestionariuszem ankiety. Badania przeprowadzono w IV-V.2017 r., przy wykorzystaniu systemu badań ankietowych www.ucntn.umk.pl. Do badań przystąpiło 111 respondentów (22 nauczycieli i 89 studentów). Badania wykazały, że zarówno studenci i nauczyciele byli dobrze zmotywowani do aktywności ruchowej potrzebami zdrowotno-higienicznymi i kształtowania charakteru. Wśród motywów szczegółowych w obu grupach dominowały: sprawność fizyczna; dobre zdrowie i samopoczucie oraz kształtowanie odporności i wytrwałości. Rozbieżności wśród grup badanych zauważono w motywacjach: aktywnościowo-hedonistycznych; poznawczo-edukacyjnych; relaksowo-katarktycznych; mody i ambicjonalnych. Najmniej istotne wśród obu grup badanych były motywy społeczno-towarzyskie.
EN
The study aimed at comparing the motivation of students and teachers to physical activity. For this purpose the following tools were used: the diagnostic opinion poll, modified 5-degree Likert scale and an original questionnaire. The research was conducted in April and May 2017 with the use of survey systems at www.ucntn.umk.pl. The poll was conducted among 111 respondents (22 teachers and 89 students). The result of the research showed that teachers and students were equally motivated to take part in physical activity. The needs for it were mainly health-related, hygienic ones and connected with shaping a character. Among the motives in both groups the dominant ones were: physical fitness, good health and mood as well as building the immunity and stamina. The differences in motives for physical activity were seen in the following areas: fitness-hedonistic, cognitive-educational, relaxing-cathartic; fashion and ambition. The least important motives for both groups were the social ones.

Contributors

  • Katedra Gospodarki Przestrzennej i Turyzmu, Wydział Nauk o Ziemi, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
  • Wydział Wychowania Fizycznego, Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
  • Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie

References

  • Baj-Korpak J., Korpak F., Szepeluk A., Sudoł G. (2016) Czynniki warunkujące motywy i bariery aktywności fizycznej studentów kierunku wychowanie fizyczne, „Rozprawy Społeczne”, vol. 10, nr 4, s. 60-72.
  • Baj-Korpak J., Soroka A., Dąbrowski D., Korpak F., Pocztarska-Dec A., Niźnikowska E. (2012) Samoocena aktywności fizycznej studentów kierunku Wychowanie Fizyczne Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej, Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві: збірник наукових праць № 3(19), s. 186-190.
  • Biernat E., Kozdroń E. (2008) Rekreacja i turystyka szkolna w procesie edukacji, Wyd. Wyższa Szkoła Edukacja w Sporcie, Warszawa.
  • Drabik J., Łysak A., Walentukiewicz A. i wsp. (2014) Aktywność fizyczna i niektóre jej uwarunkowania w populacji seniorów województwa pomorskiego, „Hygeia Public Health”, Vol. 49, No. 3, s. 549-553.
  • Faszynka K. (2015) Aktywność fizyczna słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Opolu, Kwartalnik Opolski.
  • Góreczna A., Garczyński W. (2017) Motivations for physical activity - literature review, „Journal of Education, Health and Sport”, Vol. 7, No 7, s. 322-337.
  • Gracz J., Sankowski T. (2001) Psychologia w rekreacji i turystyce, Wyd. AWF, Poznań.
  • Kowalczyk A., Kozłowska E. (2015) Motywy i ograniczenia aktywności fizycznej w grupie zawodowej pracowników biurowych = Motives and limitations of physical activity in the professional group of office workers, „Journal of Education, Health and Sport”, Vol. 9, No. 5, s. 413-428.
  • Kozłowska D., Ryszkowski W., Shved W., Wyszczelska-Oksień E., Sakowicz P. (2012) Motywy podejmowania aktywności ruchowej w czasie wolnym studentów WSWFiT i studentów UwB w Białymstoku, Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku, Nr 8, s. 81-85.
  • Kumala R., Krzak M. (2013) Retrospektywny obraz nauczyciela wychowania fizycznego a postawa studenta wobec aktywności fizycznej, Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, nr 40, s. 36-41.
  • Lipecki K., Ziarnowski D. (2012) Motywy i bariery podejmowania rekreacyjnej aktywności fizycznej przez studentów kierunku Turystyka i Rekreacja AWF i UEK w Krakowie, „Człowiek i zdrowie”, nr 1(06), s. 39-50.
  • Lipowski, M., Szczepańska-Klunder Ż. (2013) Zachowania zdrowotne nauczycieli wychowania fizycznego, Teoria i praktyka wychowania fizycznego i sportu, s. 9-26.
  • Marchewka, A., Jungiewicz M. (2008) Aktywność fizyczna w młodości a jakość życia w starszym wieku, „Gerontologia Polska”, vol. 16, nr 2, 127-130.
  • Nowak P. F. (2012) Motywy zdrowotne w hierarchii wartości kobiet ćwiczących w klubach fitness, „Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu”, vol. 18, nr 4, s. 387-392.
  • Olszewski-Strzyżowski J., Dróżdż R. (2014) Motywy podejmowania aktywności fizycznej przez mieszkańców Elbląga, Rozprawy Naukowe AWF we Wrocławiu, nr 47, s. 124-130.
  • Ryszkowski W. (2001) Rodzaje działań innowacyjnych w projektowaniu procesu wychowania fizycznego, „Kultura Fizyczna”, 2001, nr 9/10, s. 7-9
  • Sochocka L., Wojtyłko A. (2013) Aktywność fizyczna studentów studiów stacjonarnych kierunków medycznych i niemedycznych, „Medycyna Środowiskowa-Environmental Medicine”, vol. 16, nr 2, s. 53-58.
  • Tabak I. Psychospołeczne aspekty aktywności fizycznej, http://www.olimpijczyk.abksport.pl/index.php?page _id=94&menu_id=32&submenu_id=51 z dn. 04.06.2017.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-cf28e0e0-af7a-425e-be6c-cee2a6a37f83
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.