ZAUFANIE DO CYFROWYCH MEDIÓW JAKO FUNDAMENT W PRACY E-NAUCZYCIELA

• Authors: Perzycka Elżbieta

Title variants

EN

TRUST TO DIGITAL MEDIA AS A FOUNDATION IN WORK E-TEACHER

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Inspiracją do podjęcia tematu były moje wizyty w szkołach polskich i rosyjskich, które odbyłam w ramach realizowanego projektu 7 Programu Ramowego Marie Curie, People, pt. Stymulatory i inhibitory kultury zaufania w interakcjach edukacyjnych wspomaganych technologią informacyjną i komunikacyjną (No 318759), którego jestem koordynatorem. W wyniku poszukiwań związku pomiędzy zaufaniem a pracą nauczyciela zauważyłam, że istnieje silna zależność pomiędzy zaufaniem, a wartościowaniem środowiska pracy. W konsekwencji odkryłam, że ograniczone zaufanie jest fundamentem pracy nauczyciela, a ograniczone zaufanie do mediów cyfrowych stanowi fundament pracy e-nauczyciela, co będę chciała opisać i wyjaśnić w niniejszym tekście.

EN

My visits to the Polish and Russian schools were inspired to take this article. They were held of part of the project 7th Framework Programme Marie Curie, People, title: Stimulators and Inhibitors of Culture of Trust in Educational Interactions Assisted by Modern Information and Communication Technology (No. 318759), of which I am the coordinator. As a result of research the relationship between trust and the work of the teacher saw that there is a strong correlation between trust and valuation work environment. As a result, I discovered that the limited trust is the foundation of a teacher, and limited confidence in the digital media is the foundation of the work that - a teacher, what I want to describe and explain in this text.

Keywords

PL

cyfrowe media; media; e-nauczyciel; środowisko pracy

• Publisher: Polskie Towarzystwo Profesjologiczne, Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy, Uniwersytet Zielonogórski
• Journal: Problemy Profesjologii
• Year: 2014
• Issue: 1
• Pages: 43-50

Dates

published

2014-06-25

Contributors

author

Perzycka Elżbieta

• Uniwersytet Szczeciński

References

• Argyle M., Psychologia stosunków międzyludzkich, tłum. W. Domachowski, PWN, Warszawa 1994.
• Bishop S.J., Hantusch N., I don’t trust you, but why don’t you trust me? Dispute Resolution Jurnal, nr 55(3) 2000.
• Bugdol M., Zaufanie jako element systemu wartości organizacyjnych, Kwartalnik Środowisk Naukowych i Liderów Biznesu, Współczesne Zarządzanie Nr 2, 2010.
• Covey S.R., The seven habits of highley effective people. Restoring the character ethic. Simon &Schuster: New York 1989.
• Feenberg A., Ten Paradoxes of Technology, Techné 14:1 Winter/3, 2010.
• Freenberg A., Critical Theory od Technology, Second Edition, Oxford University Press 2002.
• Hetmański M., Epistemologia informacji, Copernicus Center Press, Kraków 2013.
• Jung C.G., Psychological Types, Rutledge and Kegan Paul Ltd., London, 1923.
• Kilmana R.H., Mitroff I.I, Qualitative versus Quantitative Analysis for Management Science: Different Forms for Different Psychological Types, Interfaces, Vol. 6, No. 2/1976.
• Kobyłecka, E., O kompetencjach aksjologicznych nauczycieli polonistów, Dydaktyka Literatury XX, Zielona Góra 2000.
• Perzycka P., Struktura i dynamika kompetencji informacyjnych nauczyciela w społeczeństwie sieciowym, Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin 2008.
• Próchnicka M., Człowiek – komputer, Wyd. Uniwersytet Jagielloński, Kraków 2004.
• Raport Unii Europejskiej Survey Od Schools: ICT in Education [w:] http://ec.europa.eu/digital-agenda/sites/digital-agenda/files/KK-31-13-401-EN-N.pdf, z dnia 10.02.2014.

Identifiers

ISSN

1895-197X