Działalność Iberoamerykańskiego Stowarzyszenia ds. Szkolnictwa Wyższego na Odległość (AIESAD) – zarys problematyki

• Authors: Konieczny Piotr

Title variants

EN

Swedish folk high schools – the idea, the present and the future from the perspective of their teacher

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy artykuł prezentuje wybrane aspekty działalności Iberoamerykańskiego Stowarzyszenia ds. Szkolnictwa Wyższego na Odległość (AIESAD). Od ponad trzydziestu lat organizacja ta energicznie działa na rzecz rozwoju edukacji otwartej i kształcenia na odległość w regionie iberoamerykańskim. Wśród inicjatyw podejmowanych przez AIESAD na szczególną uwagę zasługują cyklicznie organizowane konferencje, działalność wydawnicza oraz realizacja wielostronnych projektów naukowych. W chwili obecnej stowarzyszenie to jest największą iberoamerykańską organizacją, której aktywność ukierunkowana jest na rozwój wspomnianego wcześniej modelu kształcenia.

EN

This article presents selected aspects of the Ibero-American Association for Higher Distance Education (AIESAD). For over thirty years, the organization has been vigorously working on the development of open and distance education in the Ibero-American region. Among the initiatives undertaken by AIESAD, periodically organized scientific conferences, publishing and the implementation of multilateral research projects deserve a particular attention. At the moment, this association is the largest within Ibero-American organizations whose activity is focused on the development of the aforementioned model of education.

Keywords

PL

AIESAD; kształcenie na odległość; szkolnictwo wyższe; Iberoameryka

EN

AIESAD; distance education; higher education; Ibero-America

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Rocznik Andragogiczny
• Year: 2014
• Volume: Tom 21
• Pages: 447-458

Contributors

author

Konieczny Piotr

• Uniwersytet Warszawski

References

• García Aretio L. (1992), Asociaciones y redes de Educación a Distancia, “Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia”, nr 1, s. 19–31.
• Konieczny P. (2012), Narodowy Uniwersytet Kształcenia na Odległość (UNED) w Hiszpanii – 40 lat w służbie edukacji ustawicznej, „Rocznik Andragogiczny”, s. 292–307.
• Miranda Justiniani A., Yee Seuret M. (2010), Educación a distancia en Iberoamérica: XXX aniversario de la AIESAD, “RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”, nr 2, s. 13–36.
• García Aretio L., Ruiz Corbella M. (2011), Del Boletín Informativo de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia a la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED): la aportación de AIESAD a la investigación sobre educación a distancia en América Latina, [w:] García Aretio L., Ruiz Corbella M. (red.), XXX Aniversario de la AIESAD. Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), pionera en la divulgación científica sobre educación a distancia en Latinoamérica, AIESAD-UNED, Madryt, s. 11–34, dostępny na http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:UNESCO-libros-aniversarioAIESAD&dsID=Documento.pdf (dostęp: 05.01.2015).
• Gimeno Ullastres J.A. (2011), Prólogo, [w:] L. García Aretio, M. Ruiz Corbella (red.), XXX Aniversario de la AIESAD. Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), pionera en la divulgación científica sobre educación a distancia en Latinoamérica, AIESAD-UNED, Madryt, s. 6–10, dostępny na http://62.204.192.148/libroaiesad/pdf/ inicio/aiesad_prologo.pdf (dostęp: 05.01.2015).

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.12775/RA.2014.032