Podpora vytváření kompetencí k technické tvořivé činnosti v pregraduální přípravě učitelů 1. stupně ZŠ

• Authors: MARTIN HAVELKA, ČESTMÍR SERAFÍN, JIŘÍ KROPÁČ , ČESTMÍR SERAFÍN , JIŘÍ KROPÁČ

Title variants

PL

Wspomaganie rozwoju kompetencji tworzenia sytuacji dydaktycznych w przygotowaniu zawodowym nauczycieli na pierwszym etapie edukacyjnym

• Languages of publication: PL EN CS

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono koncepcję przedmiotu Specjalna praktyka dydaktyczna dla szkoły podstawowej przygotowującego nauczycieli do realizacji treści nauczania z zakresu techniki i przedmiotów przyrodniczych na pierwszym etapie szkoły podstawowej.

EN

The article presents the conception of the subject Special didactic practice for primary school preparing teachers for implementing teaching the contents in the scope of technical education and science at the stage one of primary school.

CS

Naznačená koncepce disciplíny Speciální didaktické praktikum pro 1. stupeň si klade za cíl dílčím způsobem přispět k realizaci takového pojetí výuky na 1. stupni ZŠ, které může přispět ke zvýšení zájmu žáků o technické a přírodovědné vyučovací předměty.

Keywords

PL

praktyka dydaktyczna; szkoła podstawowa; dydaktyka szczegółowa

EN

didactic practice; primary school; subject didactics

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2010
• Volume: 1
• Issue: 2
• Pages: 130-1306

Dates

published

2010

Contributors

author

MARTIN HAVELKA, ČESTMÍR SERAFÍN, JIŘÍ KROPÁČ

author

ČESTMÍR SERAFÍN

author

JIŘÍ KROPÁČ

References

• Roučová E. (2005a), Prekoncepty k didaktice technické výchovy u studentů učitelství pro primární školu [in:] Trendy technického vzdělávání, Olomouc: Votobia Praha, s. 163–166, ISBN 80-7220-227-8.
• Roučová E. (2005b), Pre-concepts of technical education didactics of students of teaching profession for the primary school [in:] Technika – Informatyka – Edukacja, Rzeszów, s. 98–102, ISBN 83-88845-56-X.
• Roučová E. (2008), Diagnosis of pre-concepts of technology of primary schools [in:] Technika – Informatyka – Edukacja, t. IX, Rzeszów, s. 59–61, ISBN 978-83-7586-006-1.
• Schelten A. (2010), Konstruktivistische Lernauffassung und Hochschullehre [online], [cit. 2010-03-02]. Dostupné na URL: <http://www.paed.ws.tum.de/>.

Identifiers

ISSN

2080-9069