Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2018 | 9 | 3 | 245-250

Article title

Lokalizacja kontroli adolescentów a korzystanie z internetu

Content

Title variants

EN
Adolescent’s Locus of Control and Internet Usage

Conference

Edukacja-Technika-Informatyka

Languages of publication

PL EN

Abstracts

PL
Teoria poczucia kontroli należy do szerszego kręgu kategorii teoretycznych – uczenia się społecznego. Jej twórca, Rotter, zakłada, że niektóre osoby są przekonane, że to one są kowalami własnego losu, natomiast inne przypisują swoje życie czynnikom zewnętrznym. Artykuł zawiera krótką prezentację teorii poczucia kontroli, która stała się inspiracją do badania zależności pomiędzy sposobem korzystaniem z internetu a wewnątrzsterownością lub zewnątrzsterownością adolescentów. Podczas diagnozy skorzystano z Kwestionariusza do Badania Poczucia Kontroli – wersja zrewidowana Grażyny Krasowicz-Kupis i Anny Wojnarskiej przeznaczonego dla diagnozowania nastolatków oraz Testu Uzależnienia od Internetu autorstwa Kimberly Young. Badanie jest próbą weryfikacji założenia zawartego w teorii cech, która sugeruje, że osoby z zewnętrznym umiejscowieniem kontroli przejawiają tendencje do uzależnienia od internetu.
EN
The theory of the locus of personal control belongs to a wider range of theoretical categories – social learning. Its creator Julian Rotter assumes that some people are convinced that “life is what you make it”, while others attribute their lives to external factors. The article contains a brief presentation of the theory of the locus of control, which became an inspiration to study the rela-tionship between the use of the Internet and the internality or externality of adolescents. During the diagnosis, the Locus Of Control Questionnaire was used – the revised version by Grażyna Kra-sowicz-Kupis and Anna Wojnarska for diagnosing adolescents and the Internet Addiction Test (IAT) by Kimberly Young. The study attempts to verify the assumption contained in the trait theory, which assumes that people with an external location of control tend to be addicted to the Internet.

Year

Volume

9

Issue

3

Pages

245-250

Physical description

Dates

published
2018

Contributors

  • Magister, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Pedagogiki Medialnej, Polska

References

  • Drwal, R. (1978). Poczucie kontroli jako wymiar osobowości – podstawy teoretyczne, techniki badawcze i wyniki badań. W: L. Wołoszynowa (red.), Materiały do nauczania psychologii (s. 307–347). Seria III. T. 3. Warszawa: PWN.
  • Faber, A., Mazlish, E. (2013). Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły. Poznań: Media Rodzina.
  • Kaliszewska, K. (2005). Zjawisko nadmiernego używania Internetu w poznawczo-behawioralnym modelu Davisa. Forum Oświatowe, 2 (330), 139–150.
  • Krasowicz-Kupis, G., Wojnarska, A. (2017). Kwestionariusz do Badania Poczucia Kontroli wer-sja zrewidowana. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
  • Matczak, A., Jaworowska, A., Fecenec, D., Stańczak, J., Bitner, J. (2009). Człowiek w pracy. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psy-chologicznego.
  • Ogonowska, A. (2014). Uzależnienia medialne, czyli o patologicznym wykorzystaniu mediów i ich wpływie na nasze zdrowie oraz życie naszych dzieci. Kraków: Wyd. Edukacyjne.
  • Rosenberg, M. (2016). Porozumienie bez przemocy. O języku życia. Warszawa: Czarna Owca.
  • Szczukiewicz, P. (2004). Nałogowa osobowość. Świat Problemów, 3, 31–37.
  • Woronowicz, B. (2009). Uzależnienia. Geneza, terapia, powrót do zdrowia. Warszawa: PARPA-MEDIA.
  • Zimbardo, P., Johnson, R., McCann, V. (2010). Psychologia. Kluczowe koncepcje. T. 4. War-szawa: PWN.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-d62427bc-37ca-43da-abe1-1a4425cb9ebb
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.