Prawne i psychospołeczne skutki pandemii choroby COVID-19 dla edukacji w Polsce – wybrane aspekty

• Authors: Glac Izabela , Glac Wojciech

Title variants

EN

Legal and psychosocial effects of the COVID-19 pandemic for education in Poland – selected aspects

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Opracowanie stanowi analizę i przegląd opisywanych skutków pandemii COVID-19 dla życia społecznego, w aspekcie edukacji i systemu oświaty. Autorzy podjęli próbę syntetycznego opisania wybranych problemów pozostających na styku nauk prawnych, psychologii i pedagogiki, a które wyłoniły się w okresie stanu epidemii w Polsce, od marca 2020 roku. Rozważania dotyczą psychospołecznych skutków dla beneficjentów systemu oświaty, ich potrzeb i zasadniczych problemów. W kontekście prawnym poruszono zagadnienia wprowadzania nauki w formie zdalnej, reorganizacji systemu zarządzania szkołami.

EN

Development and supervision of the changes in the COVID-19 pandemic for social life, education and the educational system The authors undertook a scenario of a mass topic of scientific research on science, psychology and pedagogy, and it is drought during the epidemic in Poland, from March 2020. The considerations concern psychosocial effects on the education system, their needs and rules regarding problems. In the context of the history related to the issues raised, system technique tools in remote, reorganization of school management.

Keywords

PL

edukacja zdalna,; system oświaty,; Covid-19,; skutki pandemii,

EN

remote education,; education system,; Covid-19,; effects of the pandemic,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2022
• Issue: 1
• Pages: 171-182

Dates

printed

2022-03-30

Contributors

author

Glac Izabela

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

author

Glac Wojciech

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

References

• Bilicki T. (2020), Jak pracować z uczniem w kryzysie w czasie pandemii COVID-19? w: J. Pyżalski (red.), Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele. Warszawa: EduAkcja. Pobrane z: https://zdalnie.edu-akcja.pl.
• Bloom D.E., Cadarette D. (2019), Infectious disease threats in the twenty-first century: strengthening the global response. Front Immunol, 10: 549.
• Grzelak Sz., Żyro D., (2021), Jak wspierać uczniów po roku epidemii? Wyzwania i rekomendacje dla wychowania, profilaktyki i zdrowia psychicznego. Raport oparty na wynikach badań, przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli w okresie 04.2020 – 01.2021. Warszawa.
• Pilich M. (2021), w: Olszewski A., Pilich M., Prawo oświatowe. Komentarz, wyd. II, Warszawa, art. 30(b), art. 30(c), LEX
• Poleszak W., Pyżalski J., (2020), Psychologiczna sytuacja dzieci i młodzieży w dobie epidemii, w: J. Pyżalski (red.), Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele. Warszawa: EduAkcja. Pobrane z: https://zdalnie.edu-akcja.pl.
• Pyżalski J., (2021), Zdrowie psychiczne i dobrostan młodych ludzi w czasie pandemii COVID-19 – przegląd najistotniejszych problemów. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka Vol. 20 Nr 2 (2021).
• Shen K., Yang Y., Wang T., Zhao D., Jiang Y., Jin R., Zheng Y., Xu B., Xie Z., Lin L., Shang Y., Lu X., Shu S., Bai Y., Deng J., Lu M., Ye L., Wang X., Wang Y. (2020), Global Pediatric Pulmonology Alliance. Diagnosis, Treatment, And Prevention Of 2019 Novel Coronavirus Infection In Children: Experts’ Consensus Statement, World Journal of Pediatrics: WJP, pp. 1–9.
• Singh S., Roy D., Sinha K., Parveen S., Sharma G., Joshi G. (2020), Impact of COVID-19 and lockdown on mental health of children and adolescents: A narrative review with recommendations. Psychiatry Research.

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020