Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
PL
EN
BibTeX
PN-ISO 690:2012
Chicago
Chicago (Author-Date)
Harvard
ACS
ACS (no art. title)
IEEE
Article details
Tools
PL
EN
BibTeX
PN-ISO 690:2012
Chicago
Chicago (Author-Date)
Harvard
ACS
ACS (no art. title)
IEEE
Link to site
Copy
Journal
Folia Toruniensia
2015
|
15
| 59-67
Article title
Ustawy Gimnazjum Toruńskiego z 1568 r. (cz. I – wychowanie religijne i program nauczania). Przekład z języka łacińskiego
Authors
Dreikopel Tomasz
Selected contents from this journal
http://ksiaznica.torun.pl/o-nas/folia-toruniensia/
Title variants
EN
Legal acts of Torun’s Gymnasium School of 1568 (part I – religious education and the curriculum) : a translation from Latin
DE
Gesetze des Thorner Gymnsiums aus dem Jahre 1568 (I. Teil – religiöse Erziehung und Bildungsprogramm). Übertragen aus dem Lateinischen
Languages of publication
PL
Abstracts
Keywords
PL
Gimnazjum Toruńskie
Toruń
wychowanie religijne
program nauczania
EN
Torun’s Gymnasium School
Torun
religious education
the curriculum
DE
Thorner Gymnsium
Thorn
religiöse Erziehung
Bildungsprogramm
Publisher
The Nicolaus Copernicus Public Provincial Library in Torun, Poland
Journal
Folia Toruniensia
Year
2015
Volume
15
Pages
59-67
Physical description
Dates
published
2015-12-23
Contributors
author
Dreikopel Tomasz
todrkpl@interia.pl
Instytut Filozofii, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, ul. Kurta Obitza 1, 10-725 Olsztyn, Polska
References
Najdawniejsze ustawy Gimnazjum Toruńskiego, wyd. S. Tync, Toruń 1925.
Tync S., Dzieje Gimnazjum Toruńskiego (1568–1793), t. I, Toruń 1928.
Tync S., Dzieje Gimnazjum Toruńskiego (1568–1793), t. II, Toruń 1949.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
DOI
10.12775/FT.2015.004
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-d98d3da8-80fc-4051-afb0-bc385e5757ac
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.