Autonomia intelektualna neofilologa. O relacjach między teorią a praktyką i roli dialogu w zawodach językowych

• Authors: Wilczyńska Weronika
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Modern language professionals’ intellectual autonomy: The relationship between theory and practice and the role of the dialogue in modern language professions

Keywords

PL

autonomia intelektualna; „zawody językowe”; dialog; myślenie krytyczne; relacja teoria/praktyka

EN

intellectual autonomy; modern language professionals; dialogue; critical thinking; theory/practice relation

• Publisher: Instytut Komunikacji Specjalistycznej i Interkulturowej
• Journal: Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
• Year: 2015
• Issue: 15
• Pages: 111-130

Dates

published

2015

Contributors

author

Wilczyńska Weronika

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Dakowska, M. (2014), O rozwoju dydaktyki języków obcych jako dyscypliny naukowej. Warszawa.
• Gajda, S. (2006), Stylistyka interakcyjna/ konwersacyjna – co zacz?, (w:) B. Witosz (red.), Style konwersacyjne. Katowice, 21–29.
• Germain, C./ J. Netten (2004), Facteurs de développement de l’autonomie langagière en FLE/FLS, (w:) Alsic 7, 55–69. (URL http://alsic.revues.org/2280). [Pobrano 9.12.2015].
• Gut, A. (2011), Samoświadomość, dialog, mowa wewnętrzna oraz inne umysły, (w:) P. Oleś/ M. Puchalska-Wasyl (red.), Dialog z samym sobą. Warszawa, 325–359.
• Kahneman, D. (2012), Pułapki myślenia. O myśleniu szybkim i wolnym. Poznań.
• Kita, M. (2006), Style komunikacji międzypokoleniowej, (w:) B. Witosz (red.), Style konwersacyjne. Katowice, 80–89.
• Kochan, M. (2007), Pojedynek na słowa. Techniki erystyczne w publicznych sporach. Kraków.
• Naruszewicz-Duchlińska, M. (2011), Internetowe grupy dyskusyjne. Olsztyn.
• Poniewierski, J. (2003), Kwiatki z życia Jana Pawła II. Kraków.
• Trad, A.R. (2004), Autonomia uczniowska a nauczanie na studiach wyższych filologicznych, (w:) M. Pawlak (red.), Autonomia w nauce języka obcego. Poznań/ Kalisz, 69-78.
• Werbińska, D. (2008), Ograniczenia autonomii nauczyciela przez jego zwierzchników w kontekście aspektów etycznych, (w:) M. Pawlak (red.), Autonomia w nauce języka obcego – co osiągnęliśmy i dokąd zmierzamy. Poznań/ Kalisz, 429–436.
• Wilczyńska, W. (1999), Uczyć się czy być nauczanym. O autonomii w przyswajaniu języka obcego. Warszawa.
• Wilczyńska, W. (red.) (2002), Autonomizacja w dydaktyce języków obcych. Doskonalenie się w komunikacji ustnej. Poznań.
• Wilczyńska, W. (2014a), Dyskurs – brakujące ogniwo nierozerwalności kultury i języka, czyli o integracji w kształceniu neofilologów, (w:) Lingwistyka stosowana 8, 133–152.
• Wilczyńska, W. (2014b), Myślenie automatyczne a myślenie refleksyjne, czyli o podejmowaniu decyzji językowych w J2, (w:) M. Baran-Łucarz (red.), Refleksja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych. Wrocław, 161–178.

Identifiers

ISSN

2080-4814