Opinie nauczycieli ogólnodostępnych szkół podstawowych na temat własnych kompetencji do pracy z uczniami z niepełnosprawnością

• Authors: Baczała Ditta , Bąbka Jarosław , Nowicka Agnieszka

Title variants

EN

The opinions of primary school teachers on their own competences to work with students with disabilities

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Wraz z upowszechnieniem idei edukacji inkluzyjnej rośnie liczba uczniów z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych. Stawiane są pytania dotyczące odpowiedniego przygotowania szkół, w tym nauczycieli, do realizacji nowego modelu edukacji. W artykule podjęto problem opinii nauczycieli szkół podstawowych na temat własnych kompetencji do pracy z uczniami z niepełnosprawnością. Celem opracowania jest analiza wyników badań przeprowadzonych w ogólnodostępnych szkołach podstawowych w trzech regionach Polski: dolnośląskim, lubuskim i kujawsko-pomorskim pod kątem przygotowania nauczycieli do pracy z uczniami z iepełnosprawnością. Analiza wyników dotyczy: oceny przez nauczycieli zasobu posiadanej wiedzy na temat niepełnosprawności człowieka, sposobu rozumienia pojęcia „osoba z niepełnosprawnością”, przygotowania badanych do pracy wychowawczo-dydaktycznej z uczniami z niepełnosprawnością oraz ich postaw wobec edukacji inkluzyjnej.

EN

With the dissemination of the idea of inclusive education, the number of students with disabilities in mainstream schools is growing. It poses questions about the adequate preparation of schools, including teachers, for the implementation of this new model of education. The emphasis of this article is placed on opinions of primary schools teachers on their own competencies for work with students with disabilities. The goal of this article is analyse the results of the surveys from mainstream primary schools from three Polish regions: Lower Silesia, Lubusz and Kuyavia-Pomerania in the context of preparing teachers to work with students with disabilities. The analysis of the results concerns the teachers’ assessment of the amount of knowledge held about human disability, the understanding of the term “person with disability”, preparing the respondents for educational and didactic work with students with disabilities and their attitudes towards inclusive education.

Keywords

PL

edukacja inkluzyjna; kompetencje zawodowe; nauczyciel; uczeń z niepełnosprawnością

EN

inclusive education; professional competence; teacher; student with disability

• Publisher: Uczelnia Jana Wyżykowskiego
• Journal: Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych
• Year: 2018
• Issue: 11
• Pages: rb.ujw.pl/

Contributors

author

Baczała Ditta

• Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

author

Bąbka Jarosław

• Uniwersytet Zielonogórski

author

Nowicka Agnieszka

• Uczelnia Jana Wyżykowskiego