Rozwijanie myślenia technicznego graficznego uczniów

• Authors: Agnieszka DŁUGOSZ

Title variants

EN

Developing pupils thinking of technical graphics

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Celem nauczania techniki w płaszczyźnie psychologicznej jest rozwijanie myślenia technicznego uczniów. Poszczególne rodzaje myślenia technicznego są rozwijane poprzez rozwiązywanie różnego rodzaju zadań technicznych. W procesie posługiwania się rysunkiem technicznym istotne znaczenie odgrywa myślenie techniczne graficzne, które należy rozwijać poprzez zadania koncepcyjne, graficzne twórcze i odtwórcze.

EN

The aim of teaching techniques is to develop a psychological level of technical thinking students. Various types of technical thinking are developed by solving various technical tasks. In the process of using the diagram it is important that the technical picture thinking, which should be developed through tasks conceptual, creative graphics and shit.

Keywords

PL

myślenie techniczne; rodzaje myślenia technicznego; myślenie techniczne graficzne

EN

technical thinking; types of technical thinking; thinking technical graphics

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2010
• Volume: 1
• Issue: 1
• Pages: 78-83

Dates

published

2010

Contributors

author

Agnieszka DŁUGOSZ

References

• Długosz A. (2007), Rozwijanie umiejętności technicznych uczniów na przykładzie umiejętności czytania rysunków technicznych [w:] Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej, red. W. Furmanek, Rzeszów.
• Franus E. (1978), Myślenie techniczne, Kraków.
• Franus E. (1967), Rozwój rozumienia narzędzi przez uczniów, Kraków.
• Franus E. (2000), Wielkie funkcje technicznego intelektu, Kraków.
• Furmanek W. (2003), Teoretyczno-praktyczne podstawy nowego modelu edukacji ogólnotechnicznej [w:] Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej i informatycznej, red. W. Furmanek, W. Walat, Rzeszów.
• Furmanek W. (2005), Kierunki poszukiwania struktury wiedzy dla potrzeb edukacji technicznej [w:] Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej, red. W. Furmanek, A. Piecuch, W. Walat, Rzeszów.
• Furmanek W. (2007), Jutro edukacji technicznej, Rzeszów.
• Kopeć B. (1989), Wkład rysunku technicznego do rozwoju myślenia konstrukcyjnego [w:] Potrzeby i możliwości integracji w kształceniu politechnicznym, red. K. Uździcki, H. Wolffgramm, Zielona Góra.
• Krauz A. (2010), Semiprogramowanie nowoczesną metodą współczesnej edukacji zawodowej, Rzeszów.
• Lech K. (1974), Rozwijanie myślenia technicznego uczniów przez łączenie teorii z praktyką, Warszawa.
• Piątek T. (2005), Postawy wobec techniki – technologii informacyjnych wyznacznikiem kultury informacyjnej [w:] XVII Didmattech, red. J. Stoffa, J. Pavelka, F. Franko, Presov.
• Piecuch A. (2008), Edukacja informatyczna na początku trzeciego tysiąclecia, Rzeszów.
• Sielawa J. (1981), Samoocena w procesie uczenia się rysunku technicznego, Warszawa.
• Szuman S. (1955), Rola działania w rozwoju umysłowym małego dziecka, Wrocław.
• Walat W. (2004), Podręcznik multimedialny. Teoria – metodologia – przykłady, Rzeszów.

Identifiers

ISSN

2080-9069