Specyfika nauczania języka polskiego jako obcego dzieci cudzoziemskich. Gry i zabawy jako główne narzędzie pracy na zajęciach z dziećmi w klasach I-III szkoły podstawowej

• Authors: Paradowska Joanna

Title variants

EN

The peculiarity of teaching Polish as a foreign language to children. Games as a main instrument of teaching children from 1st to 3rd grade of elementary school

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The purpose of this study is to present the peculiarities of teaching children polish as a foreign language. They are based on observations made in grades I-III at the Canadian School of Warsaw in the school year 2017/2018. What challenges can teachers face in teaching children polish as a foreign language? This is the main question that we will try to find the answer to. Then, the role of games in teaching children polish as a foreign language will be discussed. Dobble, Kaboom!, KIM, Moje zwierzątko, Narysuj mnie, Statki, Memory and other games will be presented as good and fun tools that can be used successfully during the lesson to engage pupils in learning vocabulary, pronunciation and simple grammar. A few websites are also recommended as a source of inspiration.

Keywords

PL

język polski jako obcy w nauczaniu dzieci; rola gier w nauczaniu języków obcych; glottodydaktyka polonistyczna w szkole

• Publisher: Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców “Polonicum” Uniwersytetu Warszawskiego
• Journal: Kwartalnik Polonicum
• Year: 2019
• Issue: 33
• Pages: 36-44
• Physical description: artykuł

Dates

published

2019-12-15

Contributors

author

Paradowska Joanna

• The Canadian School of Warsaw

References

• Anna Bernacka-Langier, Elżbieta Brzezicka, Ku wielokulturowej szkole w Polsce. Pakiet edukacyjny z programem nauczania języka polskiego jako drugiego dla I, II, III etapu kształcenia, [online] http://www.wlaczpolske.pl/wielokulturowaszkola.pdf, [dostęp: 14.07.2018], Warszawa, 2010.
• Anna Bernacka-Langier, Inny w polskiej szkole. Poradnik dla nauczycieli pracujących z uczniami cudzoziemskimi, [online] http://edukacja.warszawa.pl/sites/edukacja/files/strona/4316/attachments/inny_w_polskiej_szkole.pdf, [dostęp: 14.07.2018], Warszawa, 2010.
• Krystyna M. Błeszyńska, Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych – perspektywa, Warszawa, 2010.
• Piotr Kaszuwara, „Z gotowych rozwiązań nauczania obcokrajowców nikt nie korzysta”, [w:] Radio Wrocław, [online] https://www.radiowroclaw.pl/articles/view/75391/Z-gotowych-rozwiazan-nauczania-obcokrajowcow-nikt-nie-korzysta, [dostęp: 20.07.2018].
• Marta Kowalewska , O nauczaniu dzieci cudzoziemskich języka polskiego jako obcego/drugiego, [online] https://www.google.pl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0ahUKEwjpjd7g7_WAhWIIpoKHfMPAdoQFgg0MAI&url=http%3A%2F%2Fwww.zsi1katowice.pl%2Fphocadownload%2FPublikacje%2Fag_onauczaniu.pdf&usg=AFQjCNFvTvmkw8AAqbnBZEaxrHm28t7bwQ, [dostęp: 10.06.2018].
• Ewa Lipińska, Anna Seretny, Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, Kraków, 2006.
• Ewa Lipińska, Anna Seretny, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków, 2016.
• MEN, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 lutego 2011 r. w sprawie ramowego programu kursów nauki języka polskiego dla cudzoziemców, [online] https://men.gov.pl/wspolpraca-miedzynarodowa/ksztalcenie-cudzoziemcow/informacja-o-ksztalceniu-cudzoziemcow-w-polskim-systemie-oswiaty.html, [dostęp: 22.07.2018].
• MEN, Informacja o kształceniu cudzoziemców w polskim systemie oświaty, [online] https://men.gov.pl/wspolpraca-miedzynarodowa/ksztalceniecudzoziemcow/informacja-o-ksztalceniu-cudzoziemcow-w-polskim-systemieoswiaty.html, [dostęp: 01.08.2018].
• MEN, Nasz język polski, [online] pliki.naszelementarz.men.gov.pl/elementarz/klasa3/.../nasz_jezyk_polski_3.1.pdf, [dostęp 14.07.2018].
• MEN, Język polski na plus, [online] https://men.gov.pl/wp-content/uploads/2018/03/materi2.pdf, [dostęp 14.07.2018].
• Małgorzata Mrowiec, „Dwa tysiące imigrantów w szkołach. Są pilni, ambitni, ale jest problem”,
• [w:] Gazeta Krakowska, [online] https://gazetakrakowska.pl/dwa-tysiace-imigrantow-w-szkolach-sa-pilni-ambitni-ale-jest-problem/ar/12919526, [dostęp: 18.07.2018].
• Małgorzata Mrowiec, „Pomóc migrantom, aby nie byli w szkole duchami”, [w:] Dziennik Polski, [online] https://dziennikpolski24.pl/rozmowa-kroniki-pomoc-migrantom-aby-nie-byli-w-szkole-duchami/ar/12922576, [dostęp: 20.07.2018].
• Małgorzata Pambuła-Behrens, Dorota Sikora-Banasik, Inteligencje wielorakie na zajęciach wczesnoszkolnych. Język polski dla dzieci cudzoziemskich, [online] http://www.bc.ore.edu.pl/Content/865/Inteligencje+wielorakie+na+zaj%C4%99ciach+wczesnoszkolnych.pdf, [dostęp: 14.07.2018].
• Anna Pomykałło, ABC, po polsku…, [online] http://www.voxhumana.pl/files/ABC-%20podrecznik.pdf, [dostęp: 05.07.2018].
• Sebastian Przybyszewski, Jak mówić do uczniów po polsku na lekcji języka polskiego jako obcego, [online] http://www.uwm.edu.pl/polonistyka/pliki/article/161/SP_Jak%20mowic%20po%20polsku%20na%20lekcji%20polskiego%20jako%20obcego.pdf, [dostęp: 15.07.2018].
• Agata Szybura, Nauczanie języka polskiego dzieci imigrantów, migrantów i reemigrantów [w:] „Języki obce w szkole”, 2016, nr 1, [online] http://jows.pl/artykuly/nauczanie-jezyka-polskiego-dzieci-imigrantow-migrantow-i-reemigrantow, [dostęp: 13.07.2018].
• Katarzyna Wójcik, W polskich szkołach przybywa cudzoziemców, [w:] „Rzeczpospolita”, [online] https://www.rp.pl/Cudzoziemcy/302239984-W-polskich-szkolach-przybywa-cudzoziemcow.html [dostęp: 22.07.2018].