Plan daltoński jako narzędzie dla współczesnej edukacji. Konieczność czy ekstrawagancja?

• Authors: Barbara Moraczewska

Title variants

EN

The Dalton Plan as a tool for modern education. Necessity or extravagance?

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The organisation of the work system in the dalton plan is based on the three main rules: the study of freedom (responsibility); the study of independence; the study of cooperation. It was described by Helen Purkhaurst, the American teacher, at the beginning of the twentieth century. She introduced her ideas in the book entitled: „Education on the Dalton Plan. According to her assumptions, the Dalton Plan enables to adapt the speed of learning to the real child’s possibilities, it teaches to depend on yourself, developes initiative and indepen-dence both in doing and thinking, inspires to search for the best and the easiest ways of working, it teaches the sense of responsibility for doing the taken exercise, it initiates child to self learn and to compatible education between the teacher and student. The child doing the Dalton education chooses the way of performing, which he or she wants to, he or she can learn alone or in a group, and can adjust the speed of learning to his/her abilities. Helen Purkhaurst thought that in order to start to work with a child, one need to know him/her very well and precisely look at his/her progress in education. That is why the pro-posed by Helen Purkhaurst model of the Dalton education is flexible, it is changed and can be fit according to place and time. It does not marginalize the individual features of a child, but leads them to form and develop. The Dalton Plan and so relies on the individuation of the work with every child. On taking action, rather than appealing to ready, of solutions, for the search and the drawing of inferences already for the youngest years.

Keywords

PL

plan daltoński; Helen Parkhurst; idea; odpowiedzialność; niezależność; współpraca; indywidualizacja kształcenia

EN

Daton Plan; Helen Parkhurst; idea; responsibility; independence; co-operation; the individualisation of education

• Publisher: Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
• Journal: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
• Year: 2013
• Volume: 10
• Pages: 351-364

Dates

published

2013

Contributors

author

Barbara Moraczewska

• Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna

References

• Dorozińska A., Indywidualizacja drogą do sukcesu każdego dziecka, [w:] „Bliżej Przedszkola” 2011, nr 9 (120).
• Dryjas K., Plan Daltoński w Polsce, [w:] Międzynarodowa konferencja „Edukacja według planu daltońskiego – wiedza i praktyka”, Łódź 2012.
• Dryjas K., Wróbel A., Plan daltoński odpowiedzią na indywidualizacje w nauczaniu, [w:] Międzynarodowa konferencja „Edukacja według planu daltońskiego – wiedza i praktyka”, Łódź 2012.
• Kupisiewicz C., Z dziejów teorii i praktyki wychowania, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2012.
• Lewandowska E., Pedagogika znana, czy nieznana, [w:] Międzynarodowa konferencja „Edukacja według planu daltońskiego – wiedza i praktyka”, Łódź 2012.
• Parkhurst H., Wykształcenie według planu daltońskiego, Wydawnictwo Książnica – Atlas, Lwów 1928.
• Pedagogika, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, PWN, Warszawa 2006.
• Röhner R., Jak dziś wygląda plan daltoński, [w:] „Bliżej Przedszkola” 2010, nr 3 (114).
• Röhner R., Czy Dalton jest aktualny w obecnych czasach, [w:] Międzynarodowa konferencja „Edukacja według planu daltońskiego – wiedza i praktyka”, Łódź 2012.
• Röhner R., Wenke H., Pedagogika planu daltońskiego, Wydawnictwo Sor-Man, Łódź 2011.
• Röhner R., Plan daltoński wzorcowym narzędziem dla współczesnej edukacji, „Bliżej Przedszkola” 2011, nr 11 (122).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, DzU 2009 r., nr 4, poz. 17.
• Sowińska A., Plan daltoński w Szkole Podstawowej, [w:] Międzynarodowa konferencja „Edukacja według planu daltońskiego – wiedza i praktyka”, Łódź 2012.
• B. Śliwerski, Recepcja planu daltońskiego Helen Parkhurst w Polsce, [w:] R. Röhner, H. Wenke, Pedagogika planu daltońskiego, Wydawictwo Sor-Man, Łódź 2011.
• Konieczko E., W drodze do edukacji daltońskiej, http://plandaltonski.pl/publikacje/115-w-drodze-do-edukacji-daltonskiej (dostęp: 31.07.2013).
• Lewandowska E., Pedagogika planu daltońskiego, http://www.dalton.org.pl/artyk.php (dostęp: 9.08.2013).
• Mönks F. J., Ypenburg I. H., Koncepcje wychowania wg. Marii Montessori, http://www.deon.pl/inteligentnezycie/wychowanie-dziecka/art,112,koncepcje-wychowania-wg-marii-montessori.html (dostęp: 1.08.2013).