Změny postojů k vybraným pojmům u studentů oboru Edukacja techniczno-informatyczna na Univerzitě v Rzeszowe

• Authors: Marie CHRÁSKOVÁ

Title variants

EN

Changes of attitudes to selected terms by students of the field of study Education in Technology and Informatics of the University of Rzeszów

• Languages of publication: CS EN

Abstracts

CS

Příspěvek popisuje změny postojů k vybraným pojmům školního a sociálního prostředí u studentů Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011. Srovnání je provedeno pomocí optimalizovaného sémantického diferenciálu u studentů studijního oboru Edukacja techniczno-informatyczna.

EN

The entry deals with the changes of attitudes of chosen terms referring to school and social environment by students of the University in Rzeszow in 2010 and 2011. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study Education in Technology and Informatics.

Keywords

CS

postoje studentů; sémantický diferenciál; srovnání postojů studentů; školní a sociální prostředí

EN

students’ attitudes; semantic differential; comparison of students’; attitudes; school environment; social environment

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2013
• Volume: 4
• Issue: 1
• Pages: 31-38

Dates

published

2013

Contributors

author

Marie CHRÁSKOVÁ

References

• Chráska M. (2007), Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu, Praha, Grada. ISBN 978-80-247-1369-4.
• Chrásková M. (2011), Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity Palackého v Olomouci a Univerzity v Rzeszowe [w:] Edukacja–Technika –Informatyka. Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej, Rzeszow, č. 2. 248–253. ISSN 2080-9069.
• Kerlinger F.N. (1972), Základy výzkumu chování. Pedagogický a psychologický výzkum, Praha, Academia. Bez ISBN.

Identifiers

ISSN

2080-9069