Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2018 | 2 | 25-36

Article title

NORMATYWNE I NIENORMATYWNE TEORIE PROFESJONALNOŚCI

Content

Title variants

EN
NORMATIVE AND NON-NORMATIVE THEORIES OF PROFESSIONALISM

Languages of publication

PL EN

Abstracts

PL
Artykuł rozpoczyna się od przedstawienia różnicy między słownikowym (znaczenie w języku polskim) a teoretycznym rozumieniem przymiotnika „profesjonalny”. W literaturze anglojęzycznej „profesjonalny” pochodzi od „profesji”, uznawanej – w tradycyjnym ujęciu – za zawód szczególny. W wielu krajach wyodrębniła się socjologia profesji, analizująca procesy profesjonalizacji. W Polsce zagadnieniami związanymi z organizacją pracy zawodowej, rozwojem zawodowym człowieka itp. zajmuje się głównie socjologia pracy i pedagogika pracy. Autorka przedstawia w artykule wybrane teorie profesjonalności, sygnalizując możliwość ich wykorzystania jako źródła inspiracji w badaniach empirycznych. Dokonała ich roboczego podziału na stanowiska „normatywne” i „nienormatywne”. Stanowiska normatywne określają cechy, które winny spełniać zawody aspirujące do miana profesji, nienormatywne opisują warunki działania profesjonalnego.
EN
The article begins with a presentation of the difference between a dictionary meaning in Polish and a theoretical understanding of the adjective "professional". In English literature, "professional" comes from "profession", which – in a traditional approach – is considered to be an exceptional occupation. Sociology of profession (that analyses the processes of professionalisation) emerged in many countries. In Poland, issues related to organization of professional work, professional development of people etc. are mainly dealt with by the sociology of work and the pedagogy of work. The author of the article presented selected theories of professionality, suggesting the possibility of their use as a source of inspiration for empirical research. She divided them into "normative" and "non-normative" standpoints. Normative standpoints define the features which should be fulfilled by occupations that aspire to be professional and non-normative standpoints describe the conditions of professional activity.

Contributors

  • Uniwersytet Łódzki

References

  • Combe A., Helsper W. (red.), Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handels, Suhrkamp, Frankfurt am Main 1996.
  • Czarniecki K., Karaś S., Profesjologia w zarysie (rozwój zawodowy człowieka), ITE, Radom 1996.
  • Czerepaniak-Walczak M., Aspekty i źródła profesjonalnej refleksji nauczyciela, Edytor, Toruń, 1997.
  • Daheim H., Zum Stand der Professionssoziologie, [w:] B.Dewe, W. Ferchhoff, F.-O. Radtke (red.), Erziehen als Profession, Springer, Wiesbaden 1992.
  • Gołębniak B.D., Aplikacje konstruktywizmu do poradoznawstwa, [w:] A. Kargulowa (red.), Poradoznawstwo – kontynuacja dyskursu, PWN, Warszawa 2009.
  • Gołębniak B.D., Zmiany edukacji nauczycieli: Wiedza – biegłość – refleksyjność, Edytor, Poznań – Toruń 1998.
  • Hartmann H., Arbeit, Beruf, Profession, „Soziale Welt“ 1968, nr 2.
  • Kantowicz E., Profesjonalizm czy osobiste zaangażowanie – dylematy etyczne pracy socjalnej, „Praca Socjalna” 2010, nr 2.
  • Łuczyńska M., Pracownicy socjalni w procesie profesjonalizacji, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa, 2013.
  • Merten R., Professionalisierung, [w:] F. Stimmer (red.), Lexikon der Sozialpädagogik und der Sozialarbeit, R. Oldenburg, Wien 2000.
  • Oevermann U., Theoretische Skizze einer revidierten Theorie professionalisierten Handelns, [w:] A. Combe, W. Helsper (red.), Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns, Suhrkamp, Frankfurt am Main 1996.
  • Parsons T., System społeczny, Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2009.
  • Pfadenhauer M., Professionalität, Springer, Wiesbaden 2003.
  • Piekarski J., Profesjonalność w doświadczeniu absolwentów pedagogiki, [w:] D. Urbaniak-Zając, J. Piekarski (red.), Akademickie kształcenie pedagogów w procesie zmiany, Impuls, Kraków 2015.
  • Raven U. R., Professionalisierung, [w:] R. Bauer (red.), Lexikon des Sozial- und Gesundheitswesens, t. 3, R. Oldenburg, München 1996.
  • Schütze F., Sozialarbeit als „bescheidene” Profession, [w:] B. Dewe, W. Ferchhoff, F.-O. Radtke (red), Erziehen als Profession, Springer, Wiesbaden 1992.
  • Schütze F. Organisationszwange und hoheitsstaatliche Rahmenbedingungen im Sozialwesen, [w:] A. Combe, W. Helsper (red.), Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns, Suhrkamp, Frankfurt am Main 1996.
  • Sikorski C., Profesjonalizm. Filozofia zarządzania nowoczesnym przedsiębiorstwem, PWN, Warszawa 1995.
  • Słownik języka polskiego, https://sjp.pwn.pl/sjp/;2508549 [05.06.2018].
  • Słownik wyrazów obcych PWN, Warszawa 1980.
  • Staub-Bernasconi S., Der Professionalisierungsdiskurs zur Sozialen Arbeit (SA/SP) im deutschsprachigen Kontext im Spiegel internationaler Ausbildungsstandards [w:] Professionalität in der Sozialen Arbeit. Standpunkte, Kontroversen, Perspektiven, Springer, Wiesbaden 2013.
  • Urbaniak-Zając D., W poszukiwaniu teorii działania profesjonalnego pedagogów. Badania rekonstrukcyjne, Impuls, Kraków 2016.
  • Urbaniak-Zając D., J. Piekarski, Koncepcja badań empirycznych, [w:] D. Urbaniak-Zając, J. Piekarski (red.), Akademickie kształcenie pedagogów w procesie zmiany, Impuls, Kraków 2015.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
1895-197X

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-e4ba5d3f-0e21-4457-98e4-ede023610618
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.