Miejsce – pamięć – edukacja perspektywa Lucimia i Węgrowa

• Authors: Theiss Wiesław

Title variants

EN

Place – Memory – Education the Perspective of Lucim and Węgrów

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł jest retrospektywną analizą, prowadzoną w układzie paralelnym (ale nie porównawczym) dwóch programów artystyczno-społeczno-edukacyjnych, realizowanych w Lucimiu (od 1977 roku) oraz w Węgrowie (od 1987 roku). Celem programów była aktywizacja społeczności lokalnej wokół miejscowej kultury i tradycji wsi polskiej (Lucim) oraz historii lokalnej i pamięci społecznej małego miasta (Węgrów). Podstawą przedstawianej analizy są wybrane koncepcje rozumienia miejsca (małej ojczyzny), kultury lokalnej oraz koncepcji „miejsca pamięci” i pedagogiki pamięci, a także założenia sztuki społecznej (partycypacyjnej) i metody animacji społeczno-kulturowej. Artykuł przedstawia podstawowe założenia, cele i wybrane formy „akcji Lucim”, interpretowanej jako proces edukacji środowiskowej i akulturacji społeczności lokalnej. W tej samej perspektywie zostały przedstawione wybrane formy realizacji „programu Węgrów”, przy czym akcent został położony na miejsce i rolę pamięci lokalnej w kształtowaniu postaw obywatelskich i społecznego zaangażowania. Tekst jest przyczynkiem do problematyki sztuki społecznie zaangażowanej oraz teorii i praktyki edukacji środowiskowej i pedagogiki pamięci.

EN

This retrospective analysis is conducted in a parallel (albeit not comparative) configuration of two art so-cial-educational programmes realised in Lucim (since 1977) and Węgrów (from 1987). The objective of the programmes involved the activisation of the local community around the local culture and tradition of the Polish village (Lucim) as well as the local history and social memory of a small town (Węgrów). The foundation of the presented analysis consists of selected conceptions of the comprehension of the locality (small homeland), local culture, “memory site”, and the pedagogy of memory as well as the premises of social (participatory) art and methods of social-cultural animation. The article discusses basic premises, goals, and selected forms of the “Lucim campaign” interpreted as a process of community education and the acculturation of the local community. The same perspective was applied for presenting selected forms of the implementation of the “Węgrów programme”, with emphasis put on the place and role of local memory in shaping civic stands and social involvement. The presented text is a contribution to the problem of socially engagée art as well as the theory and praxis of community education and the pedagogy of memory.

Keywords

PL

Lucim; Grupa Działania; sztuka

• Publisher: Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
• Journal: Konteksty - Polska Sztuka Ludowa
• Year: 2019
• Volume: 73
• Issue: 4 (327)
• Pages: 83-93

Contributors

author

Theiss Wiesław