Asimmetrie nella codifica dell’informazione deittica: italiano vs russo

• Authors: Benigni Valentina , Ruvoletto Luisa

Title variants

EN

Asymmetries in the Encoding of Deictic Reference: Italian versus Russian

• Languages of publication: IT

Abstracts

IT

Il presente contributo si pone l’obiettivo di indagare, mediante un approccio contrastivo, alcuni casi di asimmetria tra l’italiano e il russo nella codifica del riferimento deittico. In relazione al concetto di centro deittico (zero-point, secondo la terminologia proposta Lyons, 1977), sono analizzati alcuni esempi complessi di differente ancoraggio deittico nelle due lingue, raggruppati in base a criteri strutturali e funzionali: a) casi di ipercodifica vs ipocodifica (come nell’uso di tra e dopo vs čerez), b) casi di diversa articolazione interna di un analogo riferimento deittico (come nell’uso di modo e tempo del verbo vs solo tempo nella consecutio temporum) e c) casi in cui il riferimento deittico viene concettualizzato secondo prospettive diverse (come nei predicati conversivi). Tali forme di asimmetria risultano particolarmente complesse per gli apprendenti delle due lingue, motivo per cui l’analisi degli errori prodotti nella codifica della deissi può rivelarsi un utile strumento anche in una prospettiva didattica.

EN

This paper aims to analyse, through a contrastive approach, the asymmetries between Italian and Russian in the encoding of deictic reference. Some complex and divergent instances of deictic anchoring are discussed in relation to the notion of deictic centre (or zero-point, in Lyons’ terms). Different types of asymmetry can be identified according to structural and functional criteria: a) overcoding versus undercoding of deictic information (e.g., Italian tra and dopo versus Russian čerez); b) different internal articulation of the deictic reference (such as in the sequence of tenses, which is governed by mood and tense in Italian and solely by tense in Russian); c) the adoption of a different perspective in the deictic conceptualisation of space, time, and person (as in conversive predicates). All of these types of asymmetry seem to affect learners’ acquisition of L2. For this reason, a systematic analysis of errors committed in deictic reference can be a useful tool for second-language teaching.

Keywords

IT

deissi; asimmetrie deittiche; apprendimento / acquisizione della seconda lingua; grammatica contrastiva; corpora paralleli

EN

deixis; deictic asymmetries; second-language acquisition; contrastive grammar; parallel corpora

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Italica Wratislaviensia
• Year: 2019
• Issue: 10.1
• Pages: 31-58

Dates

published

2019-09-13

received

2019-02-09

accepted

2019-05-19

Contributors

author

Benigni Valentina

• Università degli Studi “Roma Tre”

author

Ruvoletto Luisa

• Università Ca’ Foscari di Venezia

References

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• Reverso Context: www.context.reverso.net

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.15804/IW.2019.10.1.2

ISSN

2084-4514