Pomiędzy lękiem a ekscytacją. Emocje w sztukach wykonawczych na przykładzie wykonawstwa muzycznego

• Authors: Kaleńska-Rodzaj Julia

Title variants

EN

Between Anxiety and Excitement. Emotions in Performing Arts Implementing the Example of Musical Performance

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem artykułu jest przegląd badań nad emocjami towarzyszącymi końcowej fazie pracy twórczej, jaką jest publiczna prezentacja dzieła. Przytoczone wyniki badań nad stanem emocjonalnym muzyka-wykonawcy w sytuacji występu publicznego dostarczają argumentów za ujmowaniem tego stanu w kategorii emocji mieszanych. Ukazują różnorodność emocji związanych z występem publicznym i ich zmiany w czasie, a także konfiguracje emocji „przedkoncertowych” w wyróżnionych profilach emocjonalnych. Wyniki wskazują również na funkcję emocji negatywnych (lęku scenicznego) i pozytywnych (przepływ), jak też emocji mieszanych dla jakości funkcjonowania muzyka na scenie. W podsumowaniu artykułu przedstawiono korzyści płynące dla wykonawcy z przeżywania emocji mieszanych oraz zarys pomysłu na radzenie sobie z lękiem scenicznym.

EN

The aim of the article is a review of research on the emotions present in the final phase of the creative process –the public presentation of the work. The results of research on the musi-cians’ emotional state during public performances provide arguments for the apprehension of this state in the category of mixed emotions. A variety of emotions are shown, relating to publicperformance and changes over time, as well as configurations of pre-performance emotions in the distinguished emotional profiles. The results also point to the function of negative (music performance anxiety) and positive emotions, and mixed emotions for public performance quality. In conclusion, the article shows the benefits ofexperiencing mixed emo-tions for performers, and contains a guideline for coping with music performance anxiety.

Keywords

PL

muzyk; emocje mieszane; trema; jakość występu; twórczość

• Publisher: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• Journal: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
• Year: 2016
• Volume: 9
• Pages: 42-54

Contributors

author

Kaleńska-Rodzaj Julia