Kształcić czy prowadzić badania naukowe? Analiza efektywności kształcenia i efektywności naukowej na przykładzie wybranych publicznych szkół wyższych w Polsce

• Authors: Joanna Wolszczak-Derlacz

Title variants

Teaching or research? An analysis of teaching and research efficiency in Polish public universities

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono analizę ilościową oceny efektywności procesu kształcenia i prowadzonych badań naukowych w szkołach wyższych. Analizie poddano 31 publicznych uczelni MNiSW w latach 2001–2008. Pomiar efektywności został przeprowadzony przy zastosowaniu metody nieparametrycznej DEA oddzielnie dla dwóch podgrup uczelni: uniwersytetów i szkół technicznych. Za rezultaty procesu kształcenia przyjęto liczbę absolwentów studiów stacjonarnych oraz studiów niestacjonarnych, a za wyniki działalności badawczej uczelni: liczbę publikacji, cytowań oraz wartość grantów. Porównanie wskaźników efektywności wskazuje na ich ujemną korelację, co może potwierdzać wymienność działalności dydaktycznej i naukowej.

EN

The article presents an efficiency evaluation for teaching and research in Polish institutions of higher education. Thirty one public universities in Poland were studied using the nonparametric DEA method from 2001 to 2008. Teaching outcomes were evaluated by the numbers of full-time and part-time graduates, while research activities were assessed by number of publications, citations and value of research grants. The scores for teaching and research efficiency were negatively correlated, which could indicate a trade-off between teaching and research activities.

Keywords

PL

ekonomia edukacji; efektywność; DEA; publiczne szkoły wyższe

EN

economics of education; efficiency; DEA; public higher education institutions

• Publisher: Instytut Badań Edukacyjnych
• Journal: Edukacja
• Year: 2013
• Issue: 2(122)
• Pages: 20–33

Dates

issued

2013-06-30

Contributors

author

Joanna Wolszczak-Derlacz

• Politechnika Gdańska

References

• Abramo, G., D’Angelo, C. A. i Pugini, F. (2008). The measurement of Italian universities’ research productivity by means of non parametric-bibliometric methodology. Scientometrics, 76(2), 225–244.
• Aubyn, M. St., Pina, A., Garcia, F. i Pais J. (2009). Study on the efficiency and effectiveness of public spending on tertiary education. European Economy, Economic Paper No. 390.
• Bauerlein, M. (2009). Professors on the production line, students on their own. AEI Future of American Education Project Working Paper. Washington DC: American Enterprice Institute.
• Bonaccorsi, A., Daraio, C. i Simar, L. (2006). Advanced indicators of productivity of universities an application of robust nonparametric methods to Italian data. Scientometrics, 66(2), 389–410.
• Charnes, A., Cooper, W. W. i Rhodes, E. (1978). Measuring the efficiency of decision making units. European Journal of Operational Research, 2(6), 429–444.
• Charnes A., Cooper W. W. i Rhodes, E. (1981). Evaluating program and managerial efficiency: an application of data envelopment analysis to program follow through. Management Science, 27, 668–697.
• Ćwiąkała-Małys, A. (2010). Pomiar efektywności procesu kształcenia w publicznym szkolnictwie akademickim. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Ćwiąkała-Małys, A. i Nowak, W. (2009). Wybrane metody pomiaru efektywności pomiotu gospodarczego. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Debreu, G. (1951). The coefficient of resource utilization. Econometrica, 19, 273–292.
• Ernst&Young Business Advisory i Instytut Badań nad Gospodarka Rynkową (2010). Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce do 2020 [Raport cząstkowy]. Warszawa: Ernst&Young Business Advisory i Instytut Badań nad Gospodarka Rynkową.
• Farrell, M. J. (1957). The measurement of productive efficiency. Journal of the Royal Statistical Society, Series A 120, 253–281.
• Flegg, A. T., Allen, D. O., Field, K. i Thurlow, T. W. (2004). Measuring efficiency of British universities: a multi-period Data Envelopment Analysis. Education Economics, 12(3), 231–250.
• Glass, J. C., McCallion, G., McKillop, D. G., Rasaratnam, S. i Stringer, K. S. (2006). Implications of variant efficiency measures for policy evaluations in UK higher education. Socio-Economic Planning Sciences, 40(2), 119–142.
• Guzik, B. (2009). Podstawowe modele DEA w badaniu efektywności gospodarczej i społecznej. Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.
• Johnes, J. i Johnes, G. (1995). Research funding and performance in U.K. University departments of economics: a frontier analysis. Economics of Education Review, 14(3), 301–314.
• Kempkes, G., Pohl, C. (2010). The efficiency of German universities – some evidence from nonparametric and parametric methods. Applied Economics, 42, 2063–2079.
• Koopmans, T. C. (1951). Analysis of production as an efficient combination of activities. W: Koopmans, T. C. (red.), Activity analysis of production and allocation. New York: Wiley, 33–97.
• Kwiek, M. (2009). The changing attractiveness of European higher education in the next decade: current developments, future challenges and major policy issues. European Educational Research Journal, 8(2), 218–235.
• Leitner, K. H., Prikoszovits, J., Schaffhauser-Linzatti, M., Stowasser, R. i Wagner K. (2007). The impact of size and specialisation on universities’ department performance: a DEA analysis applied to Austrian universities. Higher Education, 53, 517–538.
• Leja, K. (2003). Instytucja akademicka. Strategia, Efektywność, Jakość, Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Wydział I Nauk Społecznych i Humanistycznych, Seria Monografii Nr 107, Gdańsk.
• Leja, K. (2011). Koncepcja zarządzania współczesnym uniwersytetem. [Monografia nr 116]. Gdańsk: Politechnika Gdańska.
• Marsh, H. W. i Hattie, J. (2002). The relationship between research productivity and teaching effectiveness: complementary, antagonistic or an independent constructs?. Journal of Higher Education, 73(5), 603–641.
• MNiSW (2012). Założenia do nowelizacji ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki. Pobrano z: http://www.bip.nauka.gov.pl/_gAllery/73/10/7310/20091030_EEE_zalozenia_po_RM.pdf
• MNiSW (2002–2009). Szkoły wyższe – dane podstawowe. Warszawa: Autor.
• Mongiało, Z., Pasewicz, W. i Świtłyk, M. (2010). Efektywność kształcenia na publicznych uczelniach technicznych w latach 2001–2005. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis, Oeconomica, 282(60), 85–102.
• Pasewicz, W. i Świtłyk, M. (2010). Zastosowanie DEA do oceny efektywności technicznej działalności dydaktycznej uczelni publicznych w 2005 roku. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis, Oeconomica, 280(59), 87–98.
• Samuelson, P. A. i Nordhaus W. D. (2002). Ekonomia (t. 2.). Warszawa: PWN.
• Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie wyższym. (Dziennik Ustaw Nr 164, poz.1365 z późn.zm.).
• Wolszczak-Derlacz, J. i Parteka, A. (2010). Produktywność naukowa wyższych szkół publicznych w Polsce – bibliometryczna analiza porównawcza. Warszawa: Ernst & Young.

Notes

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2013/2-2-wolszczak-ksztalcic-czy-prowadzic-badania.pdf

Identifiers

ISSN

0239-6858