Edukacja-Technika-Informatyka - Volume 9, Issue 2 (2018) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Uniwersytet Rzeszowski

Journal

Edukacja-Technika-Informatyka

Year

2018

Volume

9

Issue

2

Identifiers

ISSN

2080-9069

Cover

Volume contents

2
- article: EDUKACJA – TECHNIKA – INFORMATYKA, p. 1-330
- article: EDUKACJA – TECHNIKA – INFORMATYKA, p. 1-2
- article: SPIS TREŚCI, p. 3-6
- article: CONTENTS, p. 7-10
- article: OD REDAKCJI, p. 11-12
- article: EDITORIAL, p. 13-14
- article: Digital natives a edukacja (SOŁTYSIAK W.), p. 17-22
- article: Miejsce internetu w czasie wolnym współczesnych Polaków (ORŁOWSKA M., BŁESZYŃSKI J. J.), p. 23-30
- article: Technologie informacyjno-komunikacyjne w relacjach członków rodzin transnarodowych (WINIARCZYK A.), p. 31-38
- article: Przestępczość komputerowa – aspekty prawne (WITEK K.), p. 39-47
- article: Badanie skuteczności systemu zarządzania bezpieczeństwem informacji (KRAWIEC J.), p. 48-55
- article: Analiza procesu percepcji danych przedstawianych na wykresach (STOLIŃSKA A., BARTKOWSKI M.), p. 56-62
- article: Wyzwania stojące przed edukacją dla bezpieczeństwa w dobie społeczeństwa informacyjnego (LOREK M.), p. 63-66
- article: Komputerowe wspomaganie diagnostyki dysleksji rozwojowej (BUGDOL M., SZYMAŃSKA M., BUGDOL M., MITAS A. W.), p. 69-74
- article: Usage of Information and Communication Technologies by Children at Early School Age (HETMAŃCZYK H.), p. 75-80
- article: Giotto’s Circle – Example of Methodical Procedure for Early Detection/Encouragement of Preschools’ Giftednessfor Solvinglogically-Functional Mathematical Problems (HILČENKO S.), p. 81-91
- article: Fonoholizm zagrożeniem dla rozwoju dzieci i młodzieży (BARABAS M.), p. 92-97
- article: Preschool Education in the Light of Current Program Assumptions. Selected Aspects (ORDON U.), p. 98-103
- article: Twórcze wykorzystanie serwisu internetowego YouTube w edukacji muzycznej dzieci (ROGOZIŃSKA K.), p. 104-108
- article: Aktywizacja ruchowa dzieci w dobie rozwoju nowych technologii – wyzwanie dla nauczycieli (ZADARKO-DOMARADZKA M., MOMOLA I., ZADARKO E., POLAK E.), p. 109-115
- article: Uniwersytety dziecięce – Mały Uniwersytet Rzeszowski (JURASIŃSKA R., WARCHOŁ T.), p. 116-121
- article: Sprawozdanie z realizacji projektu MNiSW „Nie mów do mnie ENIGMAtycznie” (WARCHOŁ T.), p. 122-126
- article: Infografika – aktywizujące środowisko edukacyjne (REN-KURC A., ROSZAK M., KOWALEWSKI W., MOKWA-TARNOWSKA I., DUTKIEWICZ A.), p. 129-137
- article: Infografiki – nowy trend wizualizacji informacji wspomagający procesy edukacyjne (KOŁOWSKA-GAWIEJNOWICZ M., KOŁODZIEJCZAK B., SIATKOWSKI I., TOPOL P., ZYCH J.), p. 138-148
- article: Nauczanie spajania materiałów z zastosowaniem wideodydaktyki (CIESIELKA M., ŻUREK Z.), p. 149-154
- article: Fotograficzne gatunki dziennikarskie uzupełnieniem mediów dydaktycznych (HALLADA M.), p. 155-160
- article: Machine Vision Enables to Increase Effectiveness of Technical Equipment (KOVÁČIK P.), p. 161-166
- article: Non-Formal Adult Education: Challenges and Prospectsof 21st Century (OGIENKO O., TERENKO O.), p. 169-174
- article: Potencjał kadrowy Podkarpacia – przyczynek do rozważań, zmiany i oczekiwania (ZAWADA P., CHRZANOWSKI M.), p. 175-182
- article: Aktywności edukacyjne studentów kierunku pedagogicznego Uniwersytetu Rzeszowskiego (CHODKOWSKI Z.), p. 183-188
- article: Assessment Peculiarities of Future Philologists’ Translation Competence (KOROL T.), p. 189-194
- article: Podnoszenie kompetencji informacyjnych kadry akademickiej Uniwersytetu Rzeszowskiego w zakresie stosowania metod i technik kształcenia na odległość* (TUCZYŃSKI K.), p. 195-200
- article: Gamifikacja a subiektywna wartość wzmocnienia. Wskazania do pracy w edukacji i promocji zdrowia (ŁOSIAK-PILCH J.), p. 201-205
- article: Zjawiska chaosu informacyjnego i manipulacji w ujęciu praktyk czytelniczych współczesnego społeczeństwa (KĘSY M.), p. 206-212
- article: Methodological Principles of Clustering in Agricultural Sector of Ukraine (VAKULENKO V., NIDZELSKA T.), p. 213-219
- article: Wykorzystywanie programów uczenia w głębokim uczeniu przez wzmacnianie. O istocie rozpoczynania od rzeczy małych (KOZIARSKI M., KWATER K., WOŹNIAK M.), p. 220-226
- article: Vybrané výsledky výskumu so zameraním na uplatňovanie komunikačnej kompetencie učiteľov techniky v nižšom strednom vzdelávaní (ĎURIŠ M., PANDUROVIČ I.), p. 229-235
- article: W trosce o empatycznego nauczyciela (GRABOWIEC A.), p. 236-241
- article: Samoocena studentów kierunków nauczycielskich (BOCHNIARZ A.), p. 242-247
- article: Indywidualne teorie nauczycieli jako element kultury szkoły (DUSZA B.), p. 248-252
- article: Poczucie koherencji przyszłych nauczycieli (BOCHNIARZ A.), p. 253-258
- article: Postawy nauczyciela wobec jego działalności pozalekcyjnej (BAŁAŻAK M.), p. 259-265
- article: Partnerstwo edukacyjne w szkole (KOCÓR M.), p. 266-272
- article: Piąta rewolucja przemysłowa. Eksplikacja pojęcia (FURMANEK W.), p. 275-283
- article: Tworzenie i wzmacnianie realnej wspólnoty jako bezcenna wartość w świecie technokracji (MIĄSO J.), p. 284-290
- article: Wykorzystanie wirtualnych obiektów energoelektronicznych w procesie badawczo-dydaktycznym (BINKOWSKI T., KWIATKOWSKI B.), p. 292-298
- article: The Influences of Cavitation Effects on the Electric Conductivity of Juices in Sugar Production (ZHEPLINSKA M., BUROVA Z., MUCHTRUK M., BAL’-PRYLYPKO L.), p. 299-303
- article: Opracowanie dydaktyczne układu sterowania i kontroli parametrów pracy kotła parowego z zastosowaniem sterownika programowalnego (LIPIŃSKI S., OLKOWSKI T., PYCH P.), p. 304-310
- article: Entropodynamiczny filtr percentylowy (KSIENIEWICZ P.), p. 311-317
- article: Zastosowanie karty kontrolnej w standardowym trybie pracy w SPC (Statistical Process Control) (MALSKA W.), p. 318-324
- article: Synergia metod dydaktycznych w nauczaniu elektroniki (LIPIŃSKI S., MACIĄG A.), p. 325-330

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.