Edukacja zawodowa skazanych szansą na lepszą przyszłość dla kobiet i mężczyzn odbywających karę pozbawienia wolności – Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój POWER

• Authors: WRÓBEL-CHMIEL AGNIESZKA

Title variants

EN

Vocational Education Condemned by Chance for a Better Future for Men and Women Serving Imprisonment – Operational Programme Knowledge Education Development POWER

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Edukacja zawodowa osób odbywających karę pozbawienia wolności stanowi jeden z podstawowych środków oddziaływania penitencjarnego. Nauczanie kursowe umożliwia skazanym zdobycie odpowiednich kwalifikacji zawodowych, które dają możliwość znalezienia pracy po opuszczeniu zakładu karnego i są czynnikiem zapobiegającym zjawisku recydywy. W artykule omówiono program edukacji zawodowej więźniów „POWER” oraz przedstawiono statystyki Centralnego Zarządu Służby Więziennej w Warszawie dotyczące edukacji osadzonych w ramach różnych form kształcenia.

EN

Professional education of sentenced people is a one of the fundamental method of penitentiary influence. Course teaching enables convicts to get an appropriate professional qualifications which give them the opportunity to find a job after serving a sentence and it is the preventing element to the recidivism occurrence. In this article there was discussed the professional education program for prisoners named „POWER” and there were presented the statistics of Central Board of Prison Service (Warsaw) which applies to prisoners' education within various forms of education.

Keywords

PL

edukacja zawodowa skazanych; program „POWER”; Rządowy Program Pracy Więźniów

EN

vocational education of convicts; „Power” Program; The Government’s Prison Work Program

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 288-293

Dates

published

2018

Contributors

author

WRÓBEL-CHMIEL AGNIESZKA

• Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Pedagogiki Społecznej i Resocjalizacyjnej, Polska

References

• Góra, P. (2012). Edukacja osób pozbawionych wolności jako istotny element procesu resocjalizacji. W: N. Majchrzak, N. Stanik, A. Zduniak (red.), Podmiotowość w edukacji wobec odmienności kulturowych oraz społecznych zróżnicowań (s. 365–375). Poznań: Wyd. WSB.
• KUL. Pobrane z: http://www.kul.pl/studia-dla-skazanych-przebywajacych-w-zakladach-karnych,art_ 45067.html (3.08.2018).
• Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z 28.11.2016 w sprawie sposobu i trybu prowadzenia nauczania w zakładach karnych i aresztach śledczych. Dz.U. 2016, poz. 2004.
• Siemionow, J. (2016). Resocjalizacja przez naukę. W: M. Ciosek, B. Pastwa-Wojciechowska (red.), Psychologia penitencjarna (s. 254–265). Warszawa: PWN.
• SW. Pobrane z: https://www.sw.gov.pl/strona/power-2014-2020 (10.08.2018).
• SW. Pobrane z: https://sw.gov.pl/strona/statystyka-roczna (31.08.2018).
• Szecówka, A. (2008). Kształcenie resocjalizujące. W: J.M. Stanik, B. Urban (red.), Resocjalizacja (s. 249–277). T. 1. Warszawa: PWN.
• Ustawa z 6.06.1997 – Kodeks karny wykonawczy. Dz.U. 1997, nr 90, poz. 557, z późn. zm.
• Widelak, D. (2008). Kształcenie osadzonych w polskiej praktyce penitencjarnej. W: Z. Jasiński, A. Kurek (red.), W dziewięćdziesięciolecie polskiego więziennictwa. Księga Jubileuszowa (s. 261–288). Opole: Wyd. UO.
• Wrobel-Chmiel, A. (2017). Praca w warunkach izolacji więziennej a poczucie sensu życia skazanych odbywających kary długoterminowe. Probacja, 1, 69–89.