Uczenie się i postrzeganie języka polskiego oraz kultury polskiej przez studentów programu Erasmus jako aspekt komunikacji międzykulturowej

• Authors: Rółkowska Maria

Title variants

EN

Learning and perception of Polish language and Polish culture by “Erasmus” students as an aspect of intercultural communication

Abstracts

EN

The main aim of the article is to present how many “Erasmus” students and from which countries were learning Polish as a foreign language at the University of Warmia and Mazury in Olsztyn (UWM) in years 2005–2012. The reason for analysing this subject are the two anniversaries of Erasmus programme: 25th anniversary in Europe (in 2012) and the 15th anniversary in Poland (in 2013). The archival materials of the Centre of Polish Culture and Language for Foreigners UWM in Olsztyn show how many foreign students, from which countries and at which level learned Polish and what their opinions about the Polish courses and Polish language were. The article also presents the symbols, heroes, habits and traditions of Polish culture experienced by Erasmus students. For these young foreigners, Poland is not the country which started the process of change in modern Europe with the defeat of communism, it is just a country which is one of the new members of the European Union – without the religious and historical contexts and connotations which were very obvious at the turn of the 21st century.

Keywords

EN

Polish as a foreign language; Polish culture; Erasmus programme; foreign students in Poland; intercultural communication

• Publisher: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
• Journal: Media – Kultura – Komunikacja Społeczna
• Year: 2013
• Issue: 9
• Pages: 72-83

Dates

published

2013

Contributors

author

Rółkowska Maria

• Uniwersytet Warmińsko-Mazurski

References

• 10 lat Erasmusa w Polsce 1998–2008, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie, Warszawa 2008.
• Borejszo M., Zapożyczenia włoskie we współczesnej polszczyźnie, Poznań 2007.
• Hofstede G., Hofstede G.J., Kultury i organizacje. Zaprogramowanie umysłu, tłum. M. Durska, Warszawa 2007.
• Niech żałuje ten, kto nie wyjechał. Rozmowa z Pier Georgio Piga – studentem prawa i administracji Uniwersytetu w Sassari na Sardynii, rozmawiała E. Głocka, „Gazeta Studencka” 2010, nr 40.
• Opis poziomów biegłości językowej według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ), [online] <http://www.sjo.agh.edu.pl/dane/ESOKJ.pdf>, dostęp: 7.02.2013.
• Polskość z daleka i z bliska. Publikacja jubileuszowa z okazji pięciolecia działalności Centrum Kultury i Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, red. I. Ndiaye, M. Rółkowska, Olsztyn 2010.
• Przybyszewski S., Co o języku tureckim uczący języka polskiego jako obcego wiedzieć powinien, w: Polskość z daleka i z bliska. Publikacja jubileuszowa z okazji pięciolecia działalności Centrum Kultury i Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, red. I. Ndiaye, M. Rółkowska, Olsztyn 2010, s. 13–21.
• Przybyszewski S., Rółkowska M., Językowe i kulturowe aspekty nauczania języka polskiego jako obcego studentów z krajów arabskich, w: Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, red. J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl, Lublin 2013.
• Rółkowska M., Spotkanie w pół drogi – kilka uwag na temat komunikacji międzykulturowej w nauczaniu języka polskiego jako obcego, w: Aspekty komunikacji w kształceniu polonistycznym, red. J. Krawczyk, R. Makarewicz, Olsztyn 2010.
• Rudzki M., Nowa era Erasmusa, „Wiadomości Uniwersyteckie” 2012, nr 11.