Ako vzdelávať budúcich učiteľov chémie k ochrane zdravia a starostlivosti o prostredie

• Authors: FESZTEROVÁ MELÁNIA

Title variants

EN

Education of Pre-service Chemistry Teachers: Protecting Health and the Environment

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka
• Languages of publication: EN SK

Abstracts

EN

An integral part of the preparation of pre-service teachers is learning about Occupational Health and Safety (OHS) and protecting health in the field of education. The aim of this paper is to share information about possibilities regarding the education of pre-service chemistry teachers in the area of providing first aid in the case of intoxication by waste. This paper provides information about on-line innovative study materials contained in the e-learning course prepared with the help of the KEGA Project (Cultural and Educational Grant Agency) No. 044UKF-4/2017, which is focused on pre-service chemistry teachers. Since pre-service chemistry teachers work with chemicals, it is important to focus on dangers, which threaten not only their health but also the surrounding environment. The topics comprising the course examine the situation, look for solutions to improve the current state of the environment and maximise the protectionof health. This paper describes injuries, which can occur while working in a chemical laboratory (risk of fire, explosion, and injury). It draws attention to the importance of injury prevention in the workplace with adherence to the principles of safe working practises. This paper shows the importance of training and education concerning OHS compliance and health protection for pre-service chemistry teachers.

SK

Neoddeliteľnou súčasťou prípravy budúcich učiteľov chémie je starostlivosť o bezpečnosť a ochranu zdravia (BOZP) a ochranu prostredia vo výchove a vzdelávaní. Cieľom príspevku je informovať o možnostiach vzdelávania budúcich učiteľov chémie v oblasti poskytnutia prvej pomoci pri intoxikácii odpadmi. Príspevok oboznamuje, s on-line inovatívnym študijným materiálom obsiahnutým v e-learningovom kurze pripravenom v rámci projektu KEGA (Kultúrna a vzdelávacia grantová agentúra) č. 044UKF-4/2017, ktorý je určený budúcim učiteľom. Pretože budúci učitelia chémie pracujú s chemikáliami, je dôležité pri manipulácii s nimi zamerať sa na nebezpečenstvá, ktoré ohrozujú nielen ich zdravie, ale aj okolité prostredie. Vzdelávacie témy kurzu analyzujú danú situáciu, hľadajú riešenia a východiská na zlepšenie aktuálneho stavu prostredia a ochranu zdravia. Príspevok opisuje nebezpečenstvá, ktoré hrozia pri práci v chemickom laboratóriu (požiar, výbuch a poranenie). Upozorňuje na dôležitosť predchádzania úrazom v pracovnom priestore dodržiavaním zásad bezpečnej práce. Poukazuje na dôležitosť výchovy a vzdelávania k dodržiavaniu BOZP a ochranu prostredia pre profesnú prípravu budúcich učiteľov chémie.

Keywords

EN

e-learning; pre-service teacher; environment; chemistry; health; safe work

SK

e-learning,budúci učiteľ chémie životné prostredie; chémia; zdravie; bezpečná práca

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2019
• Volume: 10
• Issue: 3
• Pages: 237-245

Dates

published

2019

Contributors

author

FESZTEROVÁ MELÁNIA

• ORCID: 0000-0002-2846-0848, doc. Ing. PhD., Univerzita Konštantína Filozofa, Fakulta prírodných vied, Katedra chémie, Slovenská republika

References

• Brečko, B.N., Kampylis, P., Punie, Y. (2014). Mainstreaming ICT-enabled Innovation in Education and Training in Europe. Dostupné na: ftp://sjrcsvqpx102p.jrc.es/pub/EURdoc/ EURdoc/JRC83502.pdf (3.05. 2019).
• Gyoryová, K. (2004). Toxikológia pre chemikov, biológov a ekológov. Košice: UPJŠ.
• Han, J., Yin, H. (2016). Teacher Motivation: Definition, Research Development and Implications for Teachers. Cogent Education, 3(1), 1–18. DOI: 10.1080/2331186X.2016.1217819.
• He, W., Holton, A.J., Farkas, G. (2018). Impact of Partially Flipped Instruction on Immediate and Subsequent Course Performance in a Large Undergraduate Chemistry Course. Computers & Education, 125, 120–131. DOI: 10.1016/j.compedu.2018.05.020.
• Nariadenievlády SR č. 395/2006 Z. z. o minimálnych požiadavkách na poskytovanie a používanie osobných ochranných pracovných prostriedkov.
• Pelclová, D. et al. (2000). Nejčastejší otravy a jejich terapie. Praha: Galén.
• Pérez-Sanagustín, M., Nussbaum, M., Hilliger, I., Alario-Hoyos, C., Heller, R.S., Twining, P. et al. (2017). Research on ICT in K-12 Schools – A Review of Experimental and Survey-based Studies in Computers & Education 2011 to 2015. Computers & Education, 104(C), A1–A15. DOI: 10.1016/j.compedu.2016.09.006.
• Tomková, V. (2017). Detekcia možnosti vzniku pracovných úrazov pomocou analýzy rizík na pracovisku. Edukacja – Technika – Informatyka, 22(4), 289–294. DOI 10.15584/eti.