Humanistyczny wymiar penitencjarystyki

• Authors: Sobczak Sławomir
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Obecnie w pedagogice resocjalizacyjnej proponuje się oderwanie liniowego myślenia od prawnych meandrów modelowania i wzorców poprawnego zachowania. Chodzi o za proponowanie pod opieczne mu procesu oddziaływań readaptacyjnych przy pełnej wytłumaczalności na poziomie indywidualnym i społecznym, przy uwzględnie niu prawa restytucji i indywidualnego rozwoju, poszanowania jego godności, zapewnienia poufności, a co za tym idzie uwzględnienia autonomii. Ta identyfikacja wskaże na pluralistyczne rozumienie charakteru natury społecznego funkcjonowania człowieka, co może ustrzec przed tendencją skoncentrowania się na jednej (monistycznej) zasadzie rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych, czy zogniskowaniu refleksji wokół aktualnej, najbardziej popularnej i dominującej teorii w kulturze myśli penitencjarnej. Zastosowanie wielopasmowej sieci pola norm i procedur przy zachowaniu autonomi i osoby resocjalizowanej poszerza dostępny repertuar sposobów i środków, zwiększa efektywność oddziaływań indywidualnych, integrujących ze społeczeństwem jednostki nieprzystosowane lub zagrożone demoralizacją.

• Publisher: Fundacja Pedagogium
• Journal: Resocjalizacja Polska
• Year: 2010
• Issue: 1/2010
• Pages: 193-202

Dates

published

2010-12-31

Contributors

author

Sobczak Sławomir

• PEDAGOGIUM Wyższa Szkoła Pedagogiki Resocjalizacyjnej w Warszawie

References

• Arystoteles (1988), O duszy, tłum. P. Siwek, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
• Bałandynowicz A. (2006), Probacja. Resocjalizacja z udziałem społeczeństwa, Prawo i Praktyka Gospodarcza, Warszawa.
• Biron L. (1985), Dejuridisation au Canada, Materiał powielany, IPSiR UW, Warszawa.
• Konopczyński M. (1996), Twórcza resocjalizacja. Wybrane metody pomocy dzieciom i młodzieży, MEN Editions Spotkania, Warszawa.
• Konopczyński M. (2006), Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa.
• Locke J. (1955), Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego, tłum. B.J. Gawecki, t. I, PWN, Warszawa.
• Pytka L. (2005), Pedagogika resocjalizacyjna, APS, Warszawa.
• Sobczak S. (2000), Celowość wychowania, Navo, Warszawa.
• Sobczak S. (2008), Aporie i język współczesnej resocjalizacji, [w:] Język współczesnej pedagogiki, red. T. Zacharuk, t. I, Akademia Podlaska, Siedlce.
• Sommerhausen C., Parizeau C. (1981), Protection des mineurs et controle de la delinquance juvenile: institutiones et service, CICC, Montreal.
• Wzorcowe Reguły Minimalne, Narodów Zjednoczonych, dotyczące środków o charakterze nieizolacyjnym (Zasady Tokijskie). Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego, ONZ 45/110 z dnia 14 grudnia 1990 r.
• Wzorcowe Reguły Minimum, Narodów Zjednoczonych, dotyczące Wymiaru Sprawiedliwości wobec Nieletnich (Reguły Pekińskie). Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego ONZ z dnia 29 listopada 1985 r.

Identifiers

ISSN

2081-3767