WOKÓŁ PROBLEMÓW ANDRAGOGIKI, EDUKACJI OBYWATELSKIEJ I PEDAGOGIKI POKOJU – POGLĄDY NAUKOWE PROFESOR EUGENII ANNY WESOŁOWSKIEJ NA ŁAMACH CZASOPISMA „EDUKACJA DOROSŁYCH” W LATACH 1993–2006

• Authors: Marianowska Anna

Title variants

EN

On the problems of andragogy, civic education and peace education – scientific ideas of Professor Eugenia Anna Wesołowska in the magazine ”Adult Education” in the years 1993–2006

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule przedstawione zostały poglądy Profesor Eugenii Anny Wesołowskiej publikowane na łamach czasopisma „Edukacja Dorosłych” w latach 1993–2006. Zaprezentowana została ponadto historia powstania czasopisma „Edu- kacja Dorosłych”, w którym Pani Profesor przez wiele lat pełniła funkcję redaktor naczelnej, nadając czasopismu wysoką rangę i czyniąc je miejscem wymiany reflek- sji, doświadczeń oraz poszukiwań andragogów oraz innych specjalistów z obszaru nauk społecznych i humanistycznych.

EN

The aim of the article is to draw attention to the ideas present in texts by Professor Eugenia Anna Wesołowska published in the journal ”Adult Education” in the years 1993–2006. Additionally, the history of the journal ”Adult Education” is presented, where Professor Wesołowska for many served as editor-in-chief, ensuring high rank and making it a place for exchange of thoughts, experience and research on andragogy, and other specialisations in the area of social sciences and humanities.

Keywords

PL

Eugenia Anna Wesołowska; andragogika; biografistyka; edukacja obywatelska; pedagogika pokoju

EN

journal ”Adult Education”; Eugenia Anna Wesołowska; peace education; civic education; patriotic education

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2016
• Volume: 1(74)
• Pages: 21-30

Contributors

author

Marianowska Anna

• Uniwersytet Warszawski Wydział Pedagogiczny

References

• Od Redakcji (1993), „Edukacja Dorosłych”, nr 1(1), s. 7–14.
• Wesołowska E.A. (1993), Integracja Europy a edukacja dorosłych, „Edukacja Dorosłych”, nr 1(1), s. 7–14.
• Wesołowska E.A. (1994a), Potrzeby kształcenia dorosłych w Polsce, „Edukacja Dorosłych” nr 1, s. 69–79.
• Wesołowska E.A. (1994b), Szkoły wyższe a edukacja dorosłych – polsko-niemieckie seminarium w Warszawie-Miedzeszynie w dniach 27–31 maja 1994 r., „Edukacja Dorosłych”, nr 2 (3), s. 89–90.
• Wesołowska E.A. (1994c), Stan badań oświaty dorosłych w Polsce, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (4), s. 19–30.
• Wesołowska E.A. (1994d), Sześć tomów „Biblioteki Edukacji Dorosłych” w 1994 roku, „Edukacja Dorosłych”, nr 4 (5).
• Wesołowska E.A. (1995), Rosyjskie towarzystwo ZNANIJE w nowej rzeczywistości,„Edukacja Dorosłych”, nr 3 (08), s. 85–91.
• Wesołowska E.A. (1996a), Edukacja polityczna dorosłych w Polsce – stan aktualny i potrzeby, „Edukacja Dorosłych”, nr 1 (10), s. 29–40.
• Wesołowska E.A. (1996b), Społeczne uwarunkowania wyższych szkół niepaństwo- wych w Polsce, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (12), s. 9–19.
• Wesołowska E.A. (1997), Paweł Włodkowic – współczesne znaczenie poglądów i do- konań, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Wesołowska E.A. (1998a), Narody i rozumienie ich spraw w twórczości Adama Mi- ckiewicza, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (29), s. 15–26.
• Wesołowska E.A. (1998b), Edukacja niestacjonarna w perspektywie kształcenia usta- wicznego, „Edukacja Dorosłych”, nr 4 (21), s. 9–17.
• Wesołowska E.A. (1999a), Unifikacja (wymagań) a autonomia (realizacji) procesów edukacyjnych w krajach europejskich, „Edukacja Dorosłych”, nr 2 (23), s. 39–47.
• Wesołowska E.A. (1999b), Polityka Ministerstwa Edukacji Narodowej w dziedzinie wychowania dla pokoju, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (24)/1999, s. 27–34.
• Wesołowska E.A. (2000a), Świadomość edukacyjna kobiet – refleksje z badań biogra- ficznych, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (28), s. 25–33.
• Wesołowska E.A. (2000b), Paweł Włodkowic – wzór osobowy człowieka i obywatela dla współczesnych, „Edukacja Dorosłych”, nr 4 (29), s. 15–21.
• Wesołowska E.A. (2001a), Kształtowanie świadomości globalnej wobec wyzwań XXI wieku, „Edukacja Dorosłych”, nr 1 (30), s. 25–33.
• Wesołowska E.A. (2001b), Drogi edukacyjne pięciu pokoleń na przykładzie jednej rodziny w Polsce, „Edukacja Dorosłych”, nr 2 (31), s. 39–48.
• Wesołowska E.A. (2003a), Fair play w kręgu wartości uniwersalnych w Europie, „Edukacja Dorosłych” , nr 4(41), s. 23–29.
• Wesołowska E.A. (2003b), Paweł Włodkowic – wzór osobowy człowieka i obywatela, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (40), s. 31–36.
• Wesołowska E.A. (2003c), Wychowanie Państwowe według Kazimierza Sośnickiego, „Edukacja Dorosłych”, nr 2 (39), s. 77–85.
• Wesołowska E.A. (2004), Być kapłanem, „Edukacja Dorosłych”, nr 1–2 (42–43), s. 73–82.
• Wesołowska E.A. (2004), Kształcenie ustawiczne w polityce edukacyjnej państwa, „Edukacja Dorosłych”, nr 3 (44), s. 23–33.
• Wesołowska E.A. (2005a), Polsko-rosyjskie kontakty pedagogiczne UMK i SWPS, „Edukacja Dorosłych”, nr 2–3 (47–48), s. 183–190.
• Wesołowska E.A. (2005b), Narody i rozumienie ich spraw w twórczości Adama Mi- ckiewicza, „Edukacja Dorosłych”, nr 4 (49), s. 27–36.
• Wesołowska E.A. (2006), Bezpieczeństwo społeczne ludzi trzeciego wieku w Polsce, „Edukacja Dorosłych”, nr 1–2 (50–51), s. 25–31.
• Wesołowska E.A. (2006), Czerny J., Krzyszpin B., Pedagogika wobec współczesnych wyzwań cywilizacyjnych, Sosnowiec 2006, nr 3 (52), s. 173–175.