Możliwość szkolenia mediatorów z wykorzystaniem e-learningu

• Authors: LEWICKA-ZELENT AGNIESZKA , TROJANOWSKA EWA

Title variants

EN

The Possibility of Training Mediators With the Use of E-learning

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

E-learning staje się coraz powszechniejszą formą nauczania. Wykorzystują go również uczelnie wyższe w ramach studiów, przeważnie łącząc kształcenie tradycyjne z tym na odległość. Nauczanie zdalne ma zarówno mocne, jak i słabe strony. W wielu obszarach kształcenia może być skutecznie wykorzystywany. Jednym z kluczowych aspektów szkoleń przygotowujących do peł-nienia funkcji mediatora jest rozwijanie kompetencji mediacyjnych uczestników. Ten rodzaj kom-petencji, podobnie jak kompetencje społeczne, może być rozwijany podczas pracy w grupie. Celem opracowania jest przedstawienie możliwości korzystania z e-learningu w ramach szkoleń oraz studiów podyplomowych przygotowujących do pełnienia funkcji mediatora.

EN

E-learning is becoming a more and more popular form of training. It is also used by universi-ties mainly through combining traditional teaching with e-learning. E-learning has both advantages as well as disadvantages. It is, however, possible to employ this form of training effectively in many areas. One of the key aspects of the training which prepares the attendees to the role of a mediator is to develop their mediation competences. This form of competence, similarly to social competences, can be developed during group work. Hence, the aim of the study is to present the possibilities of using e-learning within the framework of training and post-graduate studies prepar-ing for the profession of a mediator.

Keywords

PL

e-laerning; mediacja; mediator; studia podyplomowe; szkolenie

EN

e-learning; mediation; mediator; post-graduate studies; training

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 3
• Pages: 269-274

Dates

published

2018

Contributors

author

LEWICKA-ZELENT AGNIESZKA

• Profesor nadzwyczajny doktor habilitowany, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki Resocjalizacyjnej, Polska

author

TROJANOWSKA EWA

• Magister, doktorantka, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki Resocjalizacyjnej, Polska

References

• Drążek, Z., Komorowski, T. (2005). Problemy tworzenia materiałów dydaktycznych w technologii e-learningu. Pobrane z: www.e-edukacja.net (26.04.2018).
• Grabania-Mukerji, M. (2011). E-learning w edukacji. Pobrane z: www.ejournals.eu/ZG/2011/ Zeszyt-3/art/5778 (26.04.2018).
• Kalisz, A., Zienkiewicz, A. (2009). Mediacja sądowa i pozasądowa. Zarys wykładu. Warszawa: Wolters Kluwer.
• Lewicka-Zelent, A. (2014). Analiza zasobów osobistych uczestników szkolnego warsztatu media-cyjnego. Opole: Scripotorium
• Lewicka-Zelent, A. (2015). Uwarunkowania gotowości nieletnich do zadośćuczynienia w para-dygmacie sprawiedliwości naprawczej. Lublin: Wyd. UMCS.
• Nahotko, M. (2006). Nauczanie zdalne (e-learning) w polskich szkołach wyższych. Pobrane z: www.skryba.inib.uj.edu.pl/wydawnictwa/e02/nahotko-n.pdf (26.04.2018).
• Smal, T. (2009). Nauczanie na odległość (e-learning). Zeszyty Naukowe WSOWL, 3 (153), 105–114.
• Zalewska, E. (2015). Jakość kursów e-learning. Pobrane z: www.dspace.uni.lodz.pl (26.04.2018).

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.3.38