PL EN


2011 | 1 | 46-72
Article title

Kultura, akademia i edukacja - modernistyczno/postmodernistyczne interpretacje

Authors
Content
Title variants
Languages of publication
PL
Abstracts
Keywords
Year
Issue
1
Pages
46-72
Physical description
Contributors
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
References
  • Agger B. (1992). Cultural Studies as Critical Theory. London.
  • Bain W. J., Kiziltan M. U. (1991). Toward a Postmodern Politics: Knowledge and Teachers, Educational Foundations, Winter.
  • Baudrillard J. (1983). In the Shadow of the Silent Majorities. New York.
  • Baudrillard J. (1984). Selected Writings. Stanford.
  • Baudrillard J. (1988). America. London
  • Baudrillard J. (1990). Reyenge of the Crystal. London.
  • Baudrillard J. (1993). The Evil Demon of Images and the Procession of Simulacra. W: T. Docherty (red.) Postmodernism. A Reader. New York.
  • Barbour I. G. (1984). Mity. Modele. Paradygmaty. Kraków: Społeczny Instytut Wydawniczy Znak.
  • Bauman Z. (2008). Philosophical Affinities of Postmodern Sociology. The Sociological Review, 39(4).
  • Bell D. (1973). The Coming of the Post-Industrial Society. New York.
  • Best S., Kellner D. (1991). Postmodern Theory. Critical Interrogations. New York.
  • Bourdieu P. (1984). Specyfika dziedziny naukowej i społeczne warunki rozwoju wiedzy. W: E. Mokrzycki (red.) Kryzys i schizma. T. 2. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
  • Brown R. H. (1990). Rhetoric, Textuality, and the Postmodern Turn in Social Theory. Sociological Theory, 2.
  • Brown R. H. (1993). Modern Science: Institutionalization of Knowledge and Rationalization of Power. Sociological Quarterly, 1.
  • Cheney J. (1989). Postmodern Environmental Ethics: Ethics and Bioregional Narrative. Environmental Ethics, 2.
  • Cherryholmes C. H. (1988). Power and Criticism. Poststructural Investigation in Education. New York.
  • Connor S. (1989). Postmodern Culture. An Introduction to Theories of Contemporary. Oxford.
  • Cylkowska-Nowak M., Melosik Z. (1999). Viagra: konteksty kulturowe i społeczne. W: Z. Melosik (red.) Ciało i zdrowie w społeczeństwie konsumpcji. Toruń-Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Denzin N. (1986). Postmodern Social Theory. Sociological Theory, 2.
  • Ellsworth E. (1989). Why doesn’t this fee empowering? Working through the repressive myths of critical pedagogy. Harvard Educational Review, 3.
  • Featherstone M. (1991). Comsumer Culture and Postmodernism. London.
  • Fiske J. (1993). Power Plays. Power Works. London.
  • Foucault M. (1980). Power/Knowledge, Selected Interviews and Other Writings 1972-1977, C. Gordon (red.). New York.
  • Fritzman J. M. (1990). Lyotard’s Paralogy and Rorty’s Pluralism: Differences and Pedagogical Implications. Educational Theory, 3.
  • Frodeman R. (1992). Radical Environmentalism and the Political Roots of Postmodernism: Difference that Makes Difference. Environmental Ethics, 4.
  • Gnitecki J. (2003). Dydaktyka epistemologiczna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.
  • Grossberg L. (1989). Pedagogy in the Present: Politics, Postmodernity and the Popular. W: H. Giroux, R. Simon (red.) Popular Culture, Schooling and Everyday Life. Massachusetts.
  • Grossberg L. (1992). We gotta get out of this place. Popular conservatism and postmodern culture. New York.
  • Grossberg L. (1994). Bringin’ It All Back Home – Pedagogy and Cultural Studies. W: H. Giroux, P. McLaren (red.) Between Borders. Pedagogy and the Politics of Cultural Studies. New York.
  • Harvey D. (1989). The Condition of Postmodernity. An Equiry into the Origin of Cultural Change. Oxford.
  • Hebdige D. (1988). Hiding in the Light. On Changes and Things. London.
  • Hebdige D. (1993). A Report on the Western Front. Postmodernism and the „politics” of style”. W: Ch. Jenks (red.) Cultural Reproduction. London.
  • Hoskin K. (1990) Foucault under examination: the cryptoeducationist unmasked. W: S. Ball (red.) Foucault and Education. Disciplines and Knowledge. London.
  • Hutcheon L. (1986). A Postmodern Problematic. W: R. Merrill (red.) Ethic’s/Aesthetic. PostModern Positions. Washington.
  • Jameson F. (1983). Postmodernism and Consumer Society. W: H. Foster (red.) Anti-Aesthelic: Essays on Postmodern Culture. Washington.
  • Jameson F. (1984). Postmodernism and the Cultural Logic of Late Capitalism. New Left Review.
  • Jensen J. (1990). Redeeming Modernity. Contradiction in Media Criticism. London.
  • Kaplan E. A. (1987). Rocking Around the Clock. Music Television, Postmodernism, and Consumer Culture. New York.
  • Kellner D. (1988). Postmodernism as Social Theory. Some Challenges and Problems. Theory, Culture and Society, 2-3.
  • Kellner D., Baudrillard J. (1989). From Marxism to Postmodernism and Beyond. Cambridge.
  • Kenway J. (1990). Education and the Rights discursive politics: private versus stale schooling. W: S. Ball (red.) Foucault and Education. Disciplines and Knowledge. London.
  • Kiziltan M. U., Bain W. J., Canizares A. (1990). Postmodern Conditions: Rethinking Public Education. Educational Theory, 3.
  • Knight J., Smith R., Sachs J. (1990). Deconstructing hegemony: multicultural policy and a populist response. W: S. Ball (red.) Foucault and Education. Disciplines and Knowledge. London.
  • Kohli W. (1991). Postmodernism, Critical Theory and the New Pedagogies: What’s at Stake in the Discourse. Education and Society, 1.
  • Kolenda K. (1990). Rorty’s Humanistic Pragmatism. Philosophy Democratized. Gainesville.
  • Kroker A., Cook D. (1986). The Postmodern Scene. Excremental Culture and Hyper-Aesthetic. New York.
  • Kuhn T. (1985). Dwa bieguny. Tradycja i nowatorstwo w badaniach naukowych. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
  • Lasch C. (1978). Culture of Narcissism. New York.
  • Lather P. (1991). Getting Smart. Feminist research and the Pedagogy With/In the Postmodern. New York.
  • Lather P. (1993). Fertile Obsession: Validity after Poststructuralism. The Sociological Quarterly, 4.
  • Liberalizm, lewica i mądrość powieści. Rozmawiają R. Rorty i L. Witkowski (1993). W: Z. Kwieciński (red.) Nieobecne dyskursy. T. II. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
  • Lyotard J. F. (1984). The Postmodern Condition. A Report on Knowledge. Minneapolis.
  • Lyotard J. F. (1988). The Differend. Minenapolis.
  • Lyotard J. F., Thebaud J. L. (1985). Just Gaming. Minneapolis.
  • Lukes S. (1992). Niewspółmierność w nauce i w etyce. W: H. Kozakiewicz, M. J. Siemek (red.) Racjonalność współczesności. Między filozofią a socjologią. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
  • Melosik Z. (1993). Postmodernizm i edukacja. Kwartalnik Pedagogiczny, 1.
  • Melosik Z. (1995). Współczesne amerykańskie spory edukacyjne. Między socjologią edukacji a pedagogiką postmodernistyczną. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
  • Melosik Z. (1995). Postmodernistyczne kontrowersje wokół edukacji. Toruń-Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Melosik Z. (1996).Tożsamość, ciało i władza w kulturze instant. Toruń-Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Melosik Z. (1998). Wychowanie obywatelskie: nowoczesność, ponowoczesność (próba konfrontacji). W: Z. Melosik, K. Przyszczypkowski (red.) Wychowanie obywatelskie. Studium teoretyczne, porównawcze i empiryczne. Toruń-Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Melosik Z. (1999). McDonald’s, tożsamość i zdrowie. W: Z. Melosik (red.) Ciało i zdrowie w społeczeństwie konsumpcji. Toruń-Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Melosik Z. (1999). Coca-cola, soft drink jako „model” życia i tożsamości. W: Z. Melosik (red.) Ciało i zdrowie w społeczeństwie konsumpcji. Toruń-Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Melosik Z. (2000). Kultura instant. Paradoksy pop-tożsamości. W: M. Cylkowska-Nowak (red.) Edukacja. Społeczne konstruowanie idei i rzeczywistości. Poznań: Wydawnictwo "Wolumin".
  • Melosik Z. (2002). Uniwersytet i społeczeństwo. Dyskursy wolności, wiedzy i władzy. Poznań: Wydawnictwo Edytor.
  • Melosik Z., Szkudlarek T. (1998). Kultura, tożsamość i edukacja. Migotanie znaczeń. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
  • Menand L. (1996). The Limits of Academic Freedom. W: The Future of Academic Freedom. Chicago-London.
  • Mouffe Ch. (1988). Radical Democracy: Modern or Postmodern?. W: A. Ross (red.) Universal Abandon? The Politics of Postmodernism. Minneapolis.
  • Murphy J. W. (1989). Postmodern Social Analysis and Criticism. Westport.
  • Murphy J. W. (1988). Making Sense of Postmodern Sociology. The British Journal of Sociology, 39(4).
  • Nicholson L. (1992). On the Postmodern Barricades: Feminism, Politics and the Theory. W: S. Seidman, D. G. Wagner (red.) Postmodemism and Social Theory. The Debatę over General Theory. Cambridge.
  • Reading B. (1991). Introducing Lyotard. Art and Politics, London.
  • Rorty R. (1982). Consequences of Pragmatism (Essays 1972-1980). Minneapolis.
  • Rorty R. (1989). Science as a Solidarity. W: H. Lawson, L. Appiganasi (red.) Dismantling the Truth. Reality in the Postmodern World. London.
  • Rorty R. (1986). Habermas i Lyotard o postmodernizmie, Colloquia Communia, 4-5.
  • Roseanu P. M. (1992). Post-modernism and the Social Science. Insights, Inroads and Intrusions. Princeton.
  • Seidman S., Wagner D. G. (1992). Introduction. W: S. Seidman, D. G. Wagner (red.) Postmodemism and Social Theory. The Debate over General Theory. Cambridge.
  • Seidman S. (1991). The End of Sociological Theory.; The Postmodern Hope. Sociological Theory, 2.
  • Seidman S. (1992). Postmodern Social Theory as a Narratiye with a Moral Intent. W: S. Seidman, D. G. Wagner (red.) Postmodemism and Social Theory. The Debate over General Theory. Cambridge.
  • Seligman A. B. (1990). Towards a Reintepretation of Modernity in an Age of Postmodernity. W: B. S. Turner (red.) Theories of Modernity and Postmodernity. London.
  • Smart B. (1990). Modernity, Postmodernity and the present. W: B. S. Turner (red.) Theories of Modernity and Postmodernity. London.
  • Smart B. (1992). Modern Conditions, Postmodern Controversies. London.
  • Smart B. (1985). Michel Foucault. London.
  • Sullivan E. V. (1987). Critical Pedagogy and Television. W: D. W. Livingstone (red.) Critical Pedagogy and Cultural Power. Massachusetts.
  • Szkudlarek T. (1993). Postkolonializm jako dyskurs tożsamości: w stronę implikacji dla polskich dyskursów edukacyjnych. W: . Z. Kwieciński, L. Witkowski (red.) Spory o edukację. Dylematy i kontrowersje we współczesnych pedagogiach. Toruń: Instytut Badań Edukacyjnych.
  • Tetzlaff D. (1991). Divide and Conquer: popular culture and social control in late capitalism. Media, Culture and Society, 13.
  • Turner R. H. (1971). Sponsored and Contest Mobility and the School System. W: E. Hopper (red.) Readings in the Theory of Educational Systems. London.
  • Weiler K. (1991). Freire and Feminist Pedagogy of Difference. Harvard Educational Review, 4.
  • Welch S. (1985). Communities of Resistance and Solidarity. A Feminist Theology of liberation, New York.
  • Witkowski L. (1988). Tożsamość i zmiana. Wstęp do epistemologicznej analizy kontekstów edukacyjnych. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
  • Wisdom J. O. (1987). Challengeability in Modern Science. Dorset.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-f080528f-7d3e-49b5-bb6d-0184fdef790d
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.