PL EN


Journal
2016 | 2(137) | 131–137
Article title

Ku szerszemu spojrzeniu na nierówności w edukacji. Odpowiedź na uwagi polemiczne Michała Sitka

Title variants
Languages of publication
PL
Abstracts
Keywords
Journal
Year
Issue
Pages
131–137
Physical description
Dates
published
2016-06-30
Contributors
  • Instytut Filozofii i Socjologii, Polska Akademia Nauk
References
  • Bol, T., Witschge, J., Van de Werfhorst, H. G. i Dronkers, J. (2014). Curricular tracking and central
  • examinations: counterbalancing the impact of social background on student achievement in 36 countries. Social Forces, 92(4), 1545–1572.
  • Breen, R., Luijkx, R., Müller, W. i Pollak, R. (2009). Nonpersistent inequality in educational attainment: evidence from eight European countries. American Journal of Sociology, 114(5), 1475–1521.
  • Collins, R. (1979). The credential society: an historical sociology of education and stratification. New Yor:
  • Academic Press.
  • Herczyński, J. i Sobotka, A. (2015). Ustrojowe modele gimnazjum. Edukacja, 135(4), 5–32.
  • Sawiński, Z. (2011). Jak mierzyć nierówności w dostępie do wykształcenia? Wnioski z symulacji komputerowych. Analizy IBE/01/2011. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
  • Sawiński, Z. (w druku). Systemic changes and inequality in access to education, 1972–2008. W: I. Tomescu-Dubrow, K. M. Słomczyński, H. Domański, J. K. Dubrow, Z. Sawiński i D. Przybysz (red.), Dynamics of class and stratification in Poland. Budapest: Central European Universit y.
  • Shavit, Y. i Blossfeld, H.-P. (red.). (1993). Persistent inequality: changing educational attainment in thirteen countries. Boulder: Westview.
  • Sitek, M. (2015). Miejsce egzaminów zewnętrznych w systemach edukacyjnych i polityce edukacyjnej. W: R. Dolata i M. Sitek (red.), Raport o stanie edukacji 2014. Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej (s. 11–29). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
  • Sitek, M. (2016). Zmiany w nierównościach edukacyjnych w Polsce. Uwagi polemiczne do tekstu Zbigniewa Sawińskiego „Gimnazja wobec nierówności społecznych”. Edukacja, 137(2), 113–130.
  • Tieben, N., Wolbers, M. (2010). Success and failure in secondary education: socio-economic background effects on secondary school outcome in the Netherlands, 1927–1998. British Journal of Sociology of
  • Education, 31(3), 277–290.
Notes
http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2016/2-8-sawinski-odpowiedz-na-polemike.pdf
Document Type
Publication order reference
Identifiers
ISSN
0239-6858
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-f19cf937-8d77-4a82-b82a-257ec9c69419
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.