Refleksja religijno-pedagogiczna w Niemczech na początku XXI wieku – między teorią i praktyką

• Authors: Gärtner Claudia

Title variants

EN

Religious – pedagogic reflection in Germany at the beginning of XXI century- the gap between the theory and practice

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Autorka przedstawia aktualne wyzwania niemieckiej pedagogiki religijnej na tle istotnych wydarzeń społecznych i kulturowych. Następnie opisuje podejmowane projekty z zakresu edukacji religijnej, z uwzględnieniem miejsca ich realizacji jakim jest szkoła i lekcja religii, a także opracowanej koncepcji alternatywnej do dotychczasowych rozwiązań dydaktycznych. Prezentuje również wspólnotę parafialną jako środowisko katechezy, zwracając uwagę na jej szanse i możliwości oraz formułuje wnioski umożliwiające bardziej efektywne działania katechetyczne.

EN

Te author presents current challenges in German religious pedagogy in light of important social and cultural events. Subsequently she describes projects from the field of religious education, taking into account school and R.E. lessons as main places where they are carried out. She also mentions an idea which is an alternative to the previous didactical solutions. Te author points to a parish community as a place with possibilities and meanings for catechesis as well as formulates conclusions allowing greater effectiveness in catechetic actions.

Keywords

PL

edukacja religijna; edukacja religijna w Niemczech; katecheza w Niemczech; nauczanie religii w Niemczech

EN

religious education; religious education In Germany; catechesis in Germany; religious knowledge in Germany

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Studia Katechetyczne
• Year: 2016
• Volume: 12
• Pages: 127-137

Contributors

author

Gärtner Claudia

• Uniwersytet Techniczny w Dortmundzie